性别教育方桉在世界各地的学校和大学中越来越普遍。这些方案旨在提高对性别认同，角色和陈规定型观念的认识和理解，同时促进健康的关系并减少歧视。但从学生对性交、社区和社会责任的态度来看，这些举措可以期待什么样的长期成果？交叉性是指不同身份和经验相互作用和重叠的思想，从而创造独特的经验和观点。性别只是其中一个方面，与种族，种族，年龄，阶级，宗教，残疾和许多其他方面重叠。跨学科的方法可以帮助学生了解自己的性别认同如何与他人相关，并识别基于多个因素的系统性不平等。这种理解可能导致各方之间更多的同情和团结。Allyship包括支持和保护面临压迫或边缘化的群体，例如妇女，LGBTQ+人或有色人种。通过交叉视角了解性别的学生可以成为更好的盟友，认识到不同形式的不平等之间的相互联系，并努力解决这些问题。例如，学生可以在朋友圈子里挑战厌恶女性的语言和行为，或者在更广泛的社区中反对种族主义。社会责任是指采取措施创造积极的变革和促进社会的正义。通过通过教育来研究性别和其他社会问题，学生可以感到有能力在自己的社区中采取行动并改变世界。他们可以加入激进组织，反对不公正，甚至在政治或人权等领域从事职业。总的来说，针对性别的教育计划可能会对学生对交叉性，结合性和社会责任的态度产生持久影响。这些方桉提供了宝贵的知识和技能，可应用于个人、职业和公民生活，促进一个更加公平和包容的社会。
以性别为重点的教育方桉在学生了解相互关联、结盟和社会责任方面取得了哪些长期成果？
性别教育方桉可能产生的长期成果包括更好地了解学生之间的性交、结盟和社会责任。根据研究，这些课程可以为学生提供批判性地了解其身份以及各种形式的压迫（例如种族，阶级，残疾和性取向）的相互联系的机会。