道德价值观是基于其文化，宗教和个人经历的主观信念，将个人的行为引导到他认为是正确和错误的东西。这些价值观可能包括诚实，正直，尊重，正义，善良和同情。性教育是生活中最重要的方面，教导人们性行为以及如何发展健康的性关系。它包括诸如繁殖，性取向，性别认同，避孕药，同意，沟通和性快感等主题。作为教育者，重要的是要克服个人道德价值观与病房需求之间的矛盾，而不危及任何一个。这需要双方认真考虑，并找到适合所有参与者的平衡。做到这一点的一个办法是对你自己的道德价值观及其如何影响你的学习方法保持透明。
如果您认为婚外性行为是无礼的，请不要谴责那些持不同观点的人。不要判断或谴责持有其他观点的人。相反，提出其他观点并鼓励讨论。请准备好诚实和尊重地回答问题。如果回答问题不舒服，请告诉您并提供更多信息。请记住，性教育必须是公正的，包括所有身份和取向。另一种解决这种紧张局势的办法是建立明确的界限。虽然你可能对某些问题有坚定的看法，但如果显然没有必要，请避免将它们强加给其他人。
如果您认为色情制品有害,请解释原因,但不要详细介绍特定内容。同样，除非有必要，否则避免分享性行为的图形描述。相反，专注于根据年龄提供准确的信息。注意文化差异和LGBTQ+人的需求。对复杂主题提供多种观点也很有用。
讨论避孕选择,承认其优缺点,而无需做出评估判断。鼓励批判性思维，让学生根据证据和经验形成自己的意见。
寻找专业发展机会以了解最佳实践和新研究。这将有助于解决新出现的问题，并确保您的演习具有相关性和有效性。
性教育者如何克服个人道德价值观与病房需求之间的矛盾？
在与病房一起研究性与性健康主题时，性教育者必须认识到他们的个人道德价值观可能与病房的价值观不符。通过向其病房提供准确的信息和支持来平衡这些差异可能很困难。