协会一直对性有自己的想法，这在不同的地方可能有所不同。这可能导致不言而喻的规则，限制围绕性的知识和讨论，包括人们了解自己的身体以及他们如何享受自己。例如，一些文化认为男人应该在性交时占主导地位，而女人应该顺从，而另一些文化则教导孩子成年人之间的任何身体接触在结婚前都是错误的。这些规范通常与人性和健康关系背道而驰，但由于它们深深植根于传统，因此很难改变。本文将探讨为什么社会禁忌限制了性教育和对快乐的理解。性教育
一个常见的禁忌是教育年轻人性与关系。一些家长拒绝告诉孩子关于性成熟或生殖的任何事情，而学校可能会回避讨论手淫、避孕套、节育、性传播疾病、LGBTQ+身份或性别认同等话题。这使得青少年容易受到错误信息、羞耻和危险的影响。如果不学会保护自己或了解伴侣，他们可能会从事不安全行为，例如与多个伴侣共享裸照或进行无保护的性行为。他们也没有机会在没有谴责或恐惧的情况下探索自己的感受和欲望。即使他们收到一些信息，也可能是过时的或不完整的。许多文化认为性快乐是肮脏或不道德的。公开谈论亲密关系的人，特别是妇女，面临批评和懒惰。手淫被认为是自私或变态而不是健康。男人可能因寿命不够长或无法迅速达到高潮而感到羞耻。教师很少转向多种方式来体验兴奋，刺激，性高潮甚至同意。那些不适合男性气质或女性气质的传统观念的人可能难以为自己的身体和喜好寻找资源。结果是，每个人的知识都比他们需要的少，导致沮丧，困惑和痛苦的经历。社会禁忌限制了性教育，使声音保持沉默并使重要主题不受限制。这创造了人们无知，困惑和害怕提问的循环。我们必须通过与朋友、家人、教师、医生和社区领袖的公开沟通和诚实交谈来打破这些禁忌。每个人都应该知道是什么让它快乐和安全，无论是个人活动、合作伙伴游戏还是其他任何东西。只有这样，我们才能创造一个庆祝性的世界，赋予权力并相互满足。
社会禁忌如何限制性教育和对快乐的理解？
社会禁忌可以定义为不言而喻的规则，通常由社会规范和信仰体系遵守。它们可以影响人们如何对待性教育，这是对人类性行为和亲密关系的研究，包括解剖学，生理学，避孕和性健康等主题。