LGBT学生由于社会压力和机构障碍，经常在高等教育中被边缘化和代表性不足。为了为这些学生创造一个更具包容性的环境，大学必须采取超越简单象征主义的政策和课程，促进真正的参与和接受。本文探讨了机构如何通过实施实际策略来实现这一目标，例如使课程多样化，提供安全的空间，促进团结，倡导立法变革以及通过与公众合作提高认识。课程多样化
大学可以首先在课程中引入与LGBT相关的课程。此类课程应旨在突出LGBT人群的独特经验，并探索与性别认同，性取向，性交和社会正义有关的主题。它们还应包括来自不同文化、性别、种族和社会经济地位的观点。这些课程将帮助学生深入了解LGBT的历史，文化，斗争和贡献，同时促进同情，接受和批判性思维。确保安全的空间
为LGBT学生创造指定的安全空间对于创造一个热情好客的环境至关重要，在那里他们感到舒适地表达自己，而不必担心受到谴责或歧视。这样的空间可以是学生俱乐部，资源中心或在线论坛。大学可以与当地社区合作，支持这些举措，并提供足够的资源以确保其成功。推动Allyship （Allyship）促进教师和教职员工之间的结合是另一个有效的包容性战略。培训计划可以教育他们有关LGBT问题的知识，并配备必要的技能，以创造证明性的学习环境。机构还可以推广有关LGBT的运动，活动和活动，以吸引其他学生并鼓励他们成为积极的盟友。倡导法律变革
LGBT学生可能面临限制其权利和机会的法律障碍。大学可以倡导保护其利益和促进平等的立法。例如，他们可以游说反对基于性取向或性别认同的仇恨犯罪，歧视和欺凌的法律。通过与公众合作提高认识与外部团体（例如LGBT组织，活动家和社区领袖）的互动对于提高对LGBT问题的认识至关重要。大学可以赞助公共活动，参加小组讨论，并接待演讲嘉宾，以传播信息和激发行动。这将有助于促进校园内外的理解，接受和团结。通过实施超越象征主义的政策和课程，大学可以为LGBT学生创造真正包容和欢迎的环境。使课程多样化，提供安全的空间，促进工会，倡导立法变革以及与社区外联是机构为实现这一目标可以采取的实际策略。但是，真正的包容性需要利益相关者之间的持续努力，承诺和合作，以应对LGBT人民面临的复杂挑战。
大学如何执行超越象征主义的政策和课程，为LGBT学生创造有意义的包容、参与和认可？
为了解决这个问题，大学必须首先创造一个包容性的环境，欢迎和庆祝所有性取向。这可以通过实施促进多样性和平等的政策来实现，例如提供不分性别的厕所和住房选择，为教职员工提供LGBT培训，并确保课程涵盖与LGBT历史和文化有关的主题。