身份是一个复杂的概念，涉及各种因素，包括自我认知，社会感知和社会期望。对于女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者（LGBT）来说，由于社会对其性取向/身份的负面态度以及外部判断的内在化，形成积极的身份可能具有挑战性。这个过程在心理学和社会研究中得到了广泛研究，这表明许多心理机制与LGBT身份的形成有关。一种这样的机制是认知失调理论，它解释了人们如何经历自己的信仰，价值观和行为之间的冲突。当LGBT人因其性取向/身份而受到歧视和污名化时，他们可能会对自己的自尊心感到矛盾，这使他们怀疑自己的重要性和归属感。这可能导致一种羞耻和内疚的感觉，影响他们的心理健康和整体福祉。另一种机制是社会比较过程，即人们将自己与他人进行比较以确定自己的价值。对于LGBT人群，如果他们认为自己与他人不同，可能会导致孤立和孤独感。社会学习理论认为，儿童通过观察和建模来学习自己的性别角色和期望，这可能会在以后的生活中塑造自己的身份。男女同性恋、双性恋和变性者之间的性别差异可能导致社会排斥，导致自尊心差和难以适应性别标准。依恋理论描述了与护理人员的早期关系如何塑造我们对亲密和亲密的看法，这可能会影响我们未来的浪漫和性关系。LGBT人可能会因为害怕被排斥或过去的负面经历而难以形成安全的依恋，从而导致难以与伴侣建立有意义的联系。身份的形成涉及复杂的心理过程，这些过程受到各种因素的影响，包括内在的污名和外部判断。为了促进LGBT人群的积极身份，社会必须努力减少耻辱并促进接受。通过这样做，我们可以创造一个更具包容性的环境，让所有人在表达自己的真实自我时都感到有价值和支持。
在面临内在污名化和外部判断的LGBT人群中形成身份的心理机制是什么？
身份发展过程是一个持续而复杂的现象，涉及各种心理，社会和文化因素。在面临内在污名和外部判断的LGBT人群中形成身份可以通过多种机制来形成，包括澄清自尊心，减少认知失调以及克服偏见和歧视。