近年来，社会对女同性恋、男同性恋、双性恋和变性者经历的认识有所提高。这可以从越来越多的致力于其权利和福祉的组织和倡议中看出，例如骄傲月，婚姻平等运动和反歧视立法。然而，虽然这些努力在社会承认和法律承认方面取得了一些进展，但男女同性恋、双性恋和变性者在接受高等教育方面仍然面临许多障碍。其中一个障碍是没有纳入高等教育机构。虽然许多高校已采取措施为LGBT学生创造一个更加热情好客的环境，但系统性障碍继续阻碍充分参与和接受。这些障碍可采取各种形式，包括歧视性政策、资源不足和加强异常性的文化规范。本文将探讨高等教育机构在为LGBT学生创造真正包容性环境方面的成功程度，并探讨阻碍充分参与的系统性障碍。为此，它将依靠学术期刊、政府报告和其他可信来源的研究。它还将包括第一手遇到这些问题的LGBT学生和盟友的个人账户。LGBT学生面临的包容性障碍之一是缺乏支持服务。许多机构设有性取向和性别认同办公室或中心，但往往资金不足，人员不足。这可能导致会议等待时间长，编程能力有限，以及LGBT学生普遍感到孤立。此外，这些服务可能不会提供给社区的所有成员，因为变性人和非二进制人可能会因为其独特的需求而感到被排斥或不舒服地寻求帮助。此外，高等教育机构的文化规范可能会给LGBT学生带来重大障碍。例如，课程中可能很少出现酷儿身份，导致对LGBT人群的经历缺乏认可或理解。还可能缺乏安全的空间来与LGBT学生进行课堂外交流，例如校园住宿或学生组织。同性恋恐惧症，恐惧症和跨性别恐惧症的流行可能会使日常互动变得困难，从而导致孤立感和焦虑感。尽管存在这些挑战，高等教育机构仍可实施若干战略，为男女同性恋、双性恋和变性者学生创造更具包容性的环境。一种方法是增加现有支持服务（例如性取向和性别认同局或中心）的资金和人员。另一个是将LGBT主题纳入课程，使学生有机会学习和反思有关性和性别的问题。此外，为LGBT学生创造安全的空间有助于培养归属感和接受感。这可能包括提供不分性别的浴室，专门为LGBT学生举办活动，并确保校园管理人员公开支持酷儿身份。最后，通过教育和宣传活动打击仇视同性恋、恐惧症和跨性别恐惧症的情绪可以帮助减少耻辱和促进理解。最后，虽然在将男女同性恋、双性恋和变性者纳入高等教育方面取得了进展，但系统性障碍仍然阻碍着充分参与。这些障碍可以采取多种形式，从有限的资源和文化规范到歧视性的政策和做法。然而，通过实施诸如增加支持服务的资金和人员配备、将LGBT主题纳入课程、为LGBT学生创造安全空间等战略，高校可以在创造真正包容的环境方面取得重大进展。最终，这不仅将使LGBT人受益，而且还将促进建立一个更加公平的社会。
高等教育机构在多大程度上成功地为男女同性恋、双性恋和变性者学生创造了一个真正包容的环境，以及阻碍充分参与的系统性障碍是什么？
最近呼吁不同性取向之间平等的社会运动的兴起，导致人们越来越关注女同性恋，男同性恋，双性恋和变性者（LGBT）的经历。主要问题是，他们是否被纳入大学，在那里他们的同龄人可能公开敌视他们，许多政客可能会违背他们的最大利益。