在异规范宗教中，通常存在传统信仰，这些传统信仰决定了人们对性别角色，性别认同和性行为的理解。这些信念可能对个人的自我意识和道德推理能力产生重大影响。本文将探讨这些信念在儿童和青春期的影响如何影响身份和道德推理的长期发展。
异性恋是指异性恋是规范的假设，并且任何偏离都是异常的。在许多宗教社区中，同性恋和同性关系被视为罪恶和不道德的。因此，在这些社区长大的儿童可以吸收这些信息，并对LGBTQ+人产生负面态度。这可能导致一种羞耻和内疚感，这在以后的生活中可能难以克服。
他们可能很难理解为什么有些人将自己标识为LGBTQ+，并可能将其视为"其他"或"不同"。异规范宗教教育的影响也影响了人们对性别角色的理解。男孩经常被教导要勇敢和积极进取，而女孩则被期望是女性化和顺从的。这可能导致性别陈规定型观念的问题，并助长性别歧视和厌女症。这也可能限制一个人探索自己的性别认同和表达的能力。
这可能使他们难以识别和理解不符合性别的人。这种类型的教育也会影响道德推理。接触传统宗教信仰的人可能很难在这些教义之外应用道德原则。他们可能难以从不同的角度看待事物，并且可能无法与不分享其价值的其他人同情。
他们可以将道德视为黑白而不是灰色，从而导致对那些不同意他们的人的主观态度。异规范宗教教育的影响可能对身份和道德推理的长期发展产生重大影响。在这些条件下长大的儿童可能难以接受自己和与规范不同的其他人。他们也可能发现很难在新的情况下应用道德原则，并且可能对那些认为不同的人缺乏同情心。
异规范宗教教育的影响如何影响身份和道德推理的长期发展？
众所周知，异规范宗教教育的影响既影响了身份的长期发展，也影响了人们的道德推理。这项研究（研究人员的名字）发现，那些受到宗教仇视同性恋信息的人倾向于对LGBTQ+社区产生负面态度。还发现，具有强烈宗教背景的人更有可能对性别角色和性行为持有传统观点。