在像现代美国这样的多元文化社会中，学校必须提供一个环境，为所有学生提供平等的学习和成长机会。实现此目标的一种方法是促进理解学生之间的多样性和正义。道德发展是教育的重要组成部分，课堂环境是教师培养学生对社会问题的理解的理想场所。学校必须营造一种氛围，让学生感到安全，并得到足够的支持来探索想法，而不必担心同伴或权威人士的影响。这种环境将使他们成为尊重他人的开放人，而不论其出身，文化，宗教，种族，种族，性别认同，社会经济地位，年龄，残疾程度，政治见解或人类的任何其他方面。
当学生遇到不同的观点和思维方式时,他们学习得最好。为了使这一进程扎根，教育工作者必须确保将与文化多样性和社会正义有关的主题纳入日常教育活动。教师还可以包括在历史课上讨论时事，也可以将这些科目整合到艺术项目或文学作品中。此外，在学校社区建立促进容忍和接受的俱乐部，促进了不同观点的成员之间的积极互动。通过这些策略，教师可以灌输同情，同情，尊重和仁慈等价值观，这些价值观将在毕业日过后很长时间留给学生。在设计与多样性和平等有关的道德发展有关的课程时，不仅要关注事实，而且要关注人们如何根据自己的经验体验这些现实。教师必须有机会与每个学生就他们在课堂内外的经历进行对话。通过这样做，他们向学生们表明，每个人都有一些独特但值得认可的东西--无论来自少数还是不来自少数群体--并帮助建立基于理解的关系，而不是被刻板印象或偏见助长的误解。学校必须创造空间，无论背景如何，所有声音都具有相同的含义；没有人应该感到被排除在外，仅仅是因为他在社会中作为个人出生。因此，学校在塑造我们未来公民对各国人民之间差异的看法方面发挥着至关重要的作用，同时通过精心设计的课程来培养对社会正义的健康态度，这些课程专门用于培养与接受多样性有关的强烈道德特征。通过有爱心的教育工作者提供的适当指导，他们优先创造一个安全的环境，促进研究，而不必担心同龄人和权威人士的报复，每个学生都可以成长为能够为我们作为一个国家的集体成长做出积极贡献的全面成年人。
学校环境如何影响学生在多样性和公平方面的道德发展？
学校环境在培养学生对多样性和公平的态度方面发挥着重要作用。研究表明，熟悉不同的同龄人和经验可以促进对不同观点的更多同情和理解，并提高批判性思维和解决问题的能力。