发育阶段，即青春期，其特征是导致生物成熟的重大生理变化。这些身体发育与认知，心理社会和情感转变同时发生。这一阶段的特征还在于对探索自己的身份的兴趣增加，包括可以通过性行为，态度，信念和价值观表达的性行为。青少年性社交是人们学习自己和他人性感受，欲望和习俗的过程。这种学习过程的质量可能会极大地影响成年人的性态度和行为。性教育方桉往往旨在教育青年避孕方法、预防怀孕和减少性传播感染的风险。（STI），但很少涉及青少年如何驾驭浪漫关系，发展健康的性认同，培养积极的终身性经历。但是，这些元素是性社交的重要组成部分。青春期性社交不足或问题可能给以后的生活带来负面影响，例如危险行为，这增加了意外怀孕和性传播感染的可能性。例如，没有接受过全面性教育的人可能没有安全性行为的知识，感染艾滋病毒/艾滋病或其他性传播疾病的风险增加。此外，身体形象不佳或自尊心低下的人可能会与亲密和沟通问题作斗争，从而导致人际关系问题。此外，性社会化会影响性别角色和性场景的发展，从而影响浪漫关系中男人和女人的期望。这些情景包括基于社会定型观念的规范行为模式，例如男性是迫害者，女性是性欲的被动接受者。那些在早期就受到性别角色的困扰，在以后的生活中结成伙伴关系时，可能很难摆脱传统的动态。相比之下，在青少年时期经历过各种性经历的人，包括同性接触，非穿透性行为和手淫，在成年关系中往往更缺乏说服力和实验性。他们不太可能订阅有关性别有效性和性行为的强硬思想，并且更愿意自由表达自己的欲望和需求。家庭环境的质量也会影响性关系和行为。父母通过建模，直接学习和交谈，在塑造孩子对性的看法方面发挥了重要作用。父母的积极支持可能会鼓励年轻人安全地探索自己的身份，而被忽视或虐待的家庭往往会延续不健康的性行为。此外，儿童时期接触色情制品可以使侵略性，客观性或暴力性内容正常化，从而在成年后促进有问题的性行为。但是，并非所有研究都支持这一主张，一些研究表明，看色情作品的青少年表现出积极的性结果，例如通过讨论亲密感和性快感来提高舒适度。总之，青少年性社会化对成年人的性态度和行为，对身份发展的影响，对人际关系的满意，冒险的行为和性场景具有深远的影响。因此，综合性教育计划必须考虑到这些要素，以帮助年轻人发展健康的性身份，并为未来的浪漫伴侣关系建立良好的社交习惯。此外，父母必须创造一个安全的环境，让孩子在没有谴责或羞耻的情况下提出问题和探索自己的性行为感到舒适。
最终，促进健康的性社会化需要一种多方面的方法，包括教育计划、支持家庭和媒体素养倡议。
青少年性社交如何影响成年人的性态度和行为？
青春期是人们开始探索性行为的成长和发展时期。在此期间，他们从媒体，同龄人，父母和学校教育等各种来源了解性行为。社会化进程对个人性态度和行为的形成具有重大影响。从这些来源获得积极性行为的青少年倾向于发展健康的性关系和习俗。