保罗是人格的基本方面，涉及多种因素，例如生物性别，情感表达，外表和自我形象。这也是他们行为，个性，互动，沟通方式和与他人的关系的重要组成部分。因此，了解性别多样性如何影响青少年在不支持或敌对的社会环境中发展其性认同变得至关重要。社会在塑造人们对性认同的看法和行为以及吸引同性和异性成员方面发挥着重要作用。
对于性别不同的青少年来说，这个过程可能很复杂，因为他们可能会因为社会规范和信仰而面临耻辱、歧视、欺凌和孤立。缺乏支持性的社会环境在这些青少年中造成了心理健康问题，例如抑郁，焦虑，自尊心低下，甚至自杀的想法。他们很难公开表达自己并探索自己的感受，而不必担心受到谴责或拒绝。缺乏来自同龄人和家庭的积极主张可能会使他们感到疏远和与他人不同，从而导致孤独感和孤立感。这些因素可能导致人们对自己是谁以及他们想成为谁的生活感到不参与和困惑。由于对性多样性的了解有限，异性青少年难以理解自己的性取向。他们挣扎着拥抱自己，对自己的身体感到舒适，这可能会影响他们与朋友、家人和浪漫伴侣的关系。他们可能会感到内疚，羞耻和尴尬，试图解释自己的感受或欲望。
如果一个人认同为变性人，但被同一生物性别的人所吸引，他们可能会质疑他们的真实性，从而导致内在的同性恋恐惧症或跨性别恐惧症。这些经历可能会引起情绪压力并影响心理健康结果，例如滥用药物的风险增加，学习成绩差以及诸如吸毒，暴力和滥交之类的危险行为。心理健康专业人员必须识别并解决这些问题，以提供适当的支持和指导，以帮助人们制定积极的自我评估和健康的应对策略。他们还必须鼓励父母和监护人创造安全的场所，让青少年可以探索自己的身份，而不必担心受到谴责或歧视。教育机构在创造包容性环境方面发挥着关键作用，这种环境促进学生接受和容忍，而不论其性别认同如何。学校可以提供有关性别多样性，性取向和积极治疗的培训。因此，教育工作者可以培训教师和教职员工，以有效满足不同性别的青少年的需求。学校环境应避免基于性取向或身份的欺凌和骚扰，确保平等获得所有资源和机会。由于敌对的社会环境和不受支持的家庭结构，异性青少年在塑造性认同方面面临重大挑战。这些因素导致心理健康问题，例如抑郁，焦虑，自尊心低下和自杀念头。通过适当的支持、教育和认识，青少年可以克服与性少数群体有关的耻辱，实现最佳的心理健康。意识到这个问题，教育工作者，辅导员和父母可以共同努力，创造条件，使青少年能够接受自己的真实自我并同时安全地探索自己的感受。
不同性别的青少年在无支持或敌对的社会环境中形成性认同时面临什么问题，这对心理健康结果有何影响？
由于缺乏家庭和社会的支持，异性青少年可能难以形成自己的性认同。这可能会对心理健康产生负面影响，例如抑郁，焦虑，自尊心低下和自杀念头。他们还可能因不符合性别规范而受到同龄人的欺负，从而导致进一步的创伤和社会排斥。