青春期是青少年学习自己的身份（包括性身份）的发展时期。性实验可能是该过程的正常部分，但也可能导致对性界限的困惑。尝试不同类型的触摸，接吻和性行为可以帮助青少年弄清楚自己喜欢和不喜欢的事情，但他们也可以模糊适当和不当行为之间的界限。一般而言,必须在青少年时期及早建立边界并明确报告边界。青少年应该知道，某些行为被禁止，任何性活动都需要同意。他们还必须意识到，与多个合作伙伴进行实验会增加感染STI的风险，并可能产生情感后果。教育是促进健康性界限的一种方式。在青春期开始之前，父母和照顾者必须公开谈论性，身体部位和关系。随着青少年变得更加成熟，父母必须继续讨论安全的性行为，避孕和尊重的互动。学校的课程，例如旨在禁欲或全面性教育的课程，也可以促进对亲密关系的积极态度，同时警告不要采取危险行为。除了明确的学习之外，关于性界限的社会规范也很重要。同龄人，媒体报道和大众文化-所有这些都可能有助于感觉"正常"或"预期"。这可能会迫使青少年越过边界而没有意识到这一点。例如，一个看到同龄人观看色情作品的男孩，即使他不愿这样做，也可能感到参与此类活动的压力，如果女孩的身体不像其他妇女那样发达，他们可能会感到羞耻。最终，青少年必须学会传达自己的欲望和关系限制。清晰的沟通包括请求许可，倾听拒绝以及优雅地接受"否"答案。当这些教训在早期学习时，它们将有助于建立更健康的终身模型。
青少年实验如何影响性界限？
青春期是许多年轻人发育和研究的变化时期。由于他们在生活的这一阶段有所发展，他们经常从事各种形式的实验，包括性试验。这可能包括从手淫和亲吻到更亲密的活动（例如性交）的一切。青少年时期的实验可能对性界限产生积极和负面影响。