通过包容性的学术环境结束LGBTQ+歧视：呼吁采取行动

大学有义务与恐惧症作斗争

大学有义务与恐惧症作斗争，因为这是基于性取向的一种歧视，可以为LGBTQ+人创造敌对环境。这种类型的偏见在许多方面表现出来，从微侵略到明显的暴力行为。为了防止这些事件，大学必须采取措施发展更具包容性的学术文化，使所有学生都感到受到欢迎和重视。他们可以采取的一些步骤包括提供有关奇怪主题的教育计划，实施反对同性恋行为的政策，为LGBTQ+学生创造安全的空间，以及在校园内促进多样性和包容性倡议。通过采取这些措施，大学可以帮助为所有参与者创造更健康的学习环境。从一开始，学术界就出现了恐惧症。在古希腊，像柏拉图这样的哲学家写了关于同性欲望自卑的文章，在整个历史中，大学都排除了被认为是"异常"或不同的人。即使在今天，世界各地的大学校园仍然发现恐惧症病例。

学生在毕业后因其身份或表达而在寻找住房或就业机会时可能面临歧视。这为那些试图在学习中取得成功以及面临校外压迫的人创造了敌对的环境。各机构必须认识到这一问题，并努力尽可能解决这一问题。当恐惧症允许不受控制地持续存在时，不仅对个别学生，而且对整个大学社区都有严重影响。基于性取向存在偏见的学生可能会被禁止上课或完全辍学，从而导致边缘化群体的保留率降低。敌对环境可能导致心理健康问题，例如受此影响的人们的焦虑和抑郁。大学必须采取行动，确保所有成员在充分表达自己时感到舒适，而不必担心被排斥或排斥，因为这将使所有参与高等教育的人受益。通过政策和编程解决恐惧症。为了有效解决恐惧症问题，大学应考虑在学术界实施反对同性恋行为的政策。这些可能包括禁止在课堂讨论中针对LGBTQ+人的诽谤，或禁止教师对学生身份的歧视性评论。机构还必须提供有关LGBTQ+主题的教育计划，重点关注学科之间的多样性和参与，以提高对这些问题的认识。在LGBTQ+学生之间建立安全的空间对于促进校园内不同群体之间的理解至关重要。通过采取这些步骤实现包容性，大学为所有参与者创造了更仁慈的氛围，有助于减少与恐惧症有关的事件。促进多元化和包容性

大学必须在校园的整个生命周期内推广多元化倡议，以培养公平的学术文化。这可能意味着举办纪念LGBTQ+历史月的活动，或举办专门从事酷儿研究的演讲者。它还可能包括提供专门针对社区中的少数群体（例如跨性别学生）的奖学金，或与致力于改善他们所在地区陌生人生活的当地组织合作。大学有义务鼓励所有成员接受教育，不论其身份如何，以便他们能够在学术界一起取得成功。

大学在处理恐惧症时必须采取行动，因为这损害了高等教育的使命：在不影响任何基于性取向或性别认同/表达的群体的情况下提供优质教育。通过实施反对仇视同性恋行为的政策，创造安全的空间和促进多样性倡议，机构可以帮助创造一个更健康的学习环境，使每个人都感到有价值和包容性，无论其背景如何。通过这种对平等的承诺，我们可以确保我们的校园成为一个真正开放的地方，每个人都受到欢迎--无论他们喜欢谁！