本文着重于使人们从内在偏见过渡到LGBT社区到同情和理解的心理机制。偏见是指基于特定群体的感知特征或特征而对特定群体的消极态度或信念，而同情涉及个人识别和理解他人情感和经历的能力。同理心可以通过多种方式发展，例如教育，熟悉不同的观点和个人反思。教育在塑造人们的感知和态度方面起着至关重要的作用。它提供了有关不同文化，身份和社会结构的知识，可以帮助人们扩大理解力并消除误解和陈规定型观念。教育机构可以为学生之间的对话和交流创造安全的空间，从而促进同情和接受。包容性培训方桉、反歧视政策和多样性培训方桉可以促进包容性，减少对边缘化群体的偏见。熟悉不同的观点也有助于敏感的理解。与与自己不同的人互动，无论是在线还是面对面，都提供了了解新想法和经验的机会。社交媒体平台允许用户与不同社区互动，挑战偏见并建立新的联系。此外，与LGBT人群的互动可以帮助人们了解他们的生活，问题和挣扎，从而获得更多的同情和支持。个人思考对于探索自己的价值观、信念和偏见至关重要。反思过去的经历，与LGBT社区成员的互动以及承认他们的特权可能会导致自我意识和变化。人们可以考虑社会规范和文化背景如何影响他们对性取向和性别认同的态度。通过认识到偏见并致力于自我完善，他们可以对LGBT人变得更加敏感和富有同情心。最后，将内在化的偏见转化为同理心和理解需要教育，接触不同的观点和个人思考。这些机制使人们能够克服社会条件，更好地了解人类经验的复杂性。随着同理心的增长，它促进了积极的关系并减少了歧视，最终创造了更公平的社会。
哪些心理机制使人们能够将针对LGBT社区的内在偏见转变为同情和理解？
根据Glick和Fiske（2016）进行的一项研究，被称为"社会分类"的过程在塑造对LGBT社区等边缘群体的态度方面发挥着重要作用。这个过程涉及根据人们的感知特征将人们置于社会类别中，然后使用这些标签来产生可以是正面的或负面的刻板印象。