تلعب ديناميات مجموعات الأقران دوراً هاماً في تشكيل المعايير والتوقعات الاجتماعية في نظم التعليم. تشمل هذه المعايير أدوار وتوقعات الجنسين التي غالبًا ما ترتبط بسلوكيات غير متجانسة يمكن أن تخلق حواجز لطلاب LGBTQ +. ومع ذلك، هناك استراتيجيات مختلفة يمكن للمدارس تنفيذها لخلق بيئة تعليمية أكثر شمولاً وداعمة حيث يشعر جميع الطلاب بالتقدير والقبول.
تتمثل إحدى طرق تعطيل التغاير في سياسات وبرامج مكافحة التنمر التي تحظر صراحة التمييز على أساس التوجه الجنسي أو الهوية الجنسية. يجب على المدارس أيضًا توفير التدريب للمعلمين والموظفين حول كيفية تحديد حوادث التنمر التي تستهدف طلاب LGBTQ + والاستجابة لها. وهذا يشمل إنشاء مساحة آمنة للإبلاغ عن الحوادث، وتقديم خدمات الدعم وتقديم الجناة إلى العدالة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن لمديري المدارس العمل مع أولياء الأمور وأفراد المجتمع لتعزيز فهم وقبول قضايا LGBTQ +.
نهج آخر هو دمج وجهات نظر LGBTQ + في المناهج والمواد التعليمية. وهذا يشمل تثقيف الشخصيات التاريخية التي تم تحديدها على أنها LGBTQ + ودمج شخصيات متنوعة في الكتب المدرسية والموارد التعليمية الأخرى. يمكن للمعلمين أيضًا دمج الدروس حول التنوع بين الجنسين والإدماج في فصولهم الدراسية، مثل المناقشات حول القوالب النمطية الجنسانية والسيولة بين الجنسين.
أخيرًا، يمكن لقيادة المدرسة إنشاء ثقافة تحتفل بالتنوع وتعزز القبول من خلال الاعتراف بأحداث LGBTQ + مثل Pride Month و National Coming Out Day. يمكنهم أيضًا تشجيع النوادي والمجموعات الطلابية التي تلبي احتياجات طلاب LGBTQ +، مثل GSA (تحالفات المثليين المستقيمين) أو نوادي PRISM. يمكن لهذه المجموعات أن توفر إحساسًا بالمجتمع والدعم لشباب LGBTQ + من خلال تثقيف أقرانهم حول قضايا LGBTQ +. في الختام، تلعب ديناميكيات مجموعات الأقران دورًا مهمًا في تعزيز أو تعطيل التغاير في البيئات التعليمية. من خلال تنفيذ استراتيجيات مثل سياسات مكافحة التنمر، والمناهج الدراسية الشاملة، والبرامج الداعمة، يمكن للمدارس خلق بيئات أكثر عدلاً وداعمة يشعر فيها جميع الطلاب بالتقدير والقبول بغض النظر عن ميولهم الجنسية أو هويتهم الجنسية.
كيف تعزز ديناميكيات مجموعات الأقران أو تعطل التغاير في البيئات التعليمية، وما هي التدخلات التي تساهم في تهيئة بيئة شاملة وداعمة ؟
في البيئات التعليمية، يمكن أن تزيد ديناميكيات مجموعات الأقران من التغاير، مما يخلق ضغطًا على الأفراد للتوافق مع المعايير الجنسانية. يمكن أن يشمل ذلك سلوكيات مثل إثارة أو استبعاد أولئك الذين لا يتناسبون مع أدوار معينة للجنسين، والتي يمكن أن تخلق بيئة معادية لطلاب LGBTQ + وتحد من قدرتهم على التعبير عن أنفسهم بحرية.