المناهج القائمة على التعاطف هي نموذج تعليمي يركز على تطوير قدرة الطلاب على فهم الحالات العاطفية للآخرين والاستجابة لها. وقد اقترح كوسيلة محتملة لتعزيز التغيير الاجتماعي الإيجابي، لا سيما فيما يتعلق بالمسائل المتعلقة بنوع الجنس وديناميات السلطة. تبحث هذه المقالة في إمكانات هذا النهج لتحويل الأعراف الاجتماعية على المدى الطويل من خلال التفاعلات المستدامة مع التعليم.
ظهرت المناهج القائمة على التعاطف استجابة للحاجة إلى مناهج أكثر فعالية لتعليم الطلاب مواضيع مثل الموافقة والاحترام والتواصل بين الأشخاص. غالبًا ما تعتمد النماذج التقليدية على البصمات أو الأساليب التعليمية، والتي يمكن أن تكون غير فعالة في مساعدة الطلاب على فهم هذه المفاهيم وتطبيقها في حياتهم. من خلال التركيز على التعاطف، يأمل المعلمون في اكتساب فهم أعمق لكيفية تفاعل الناس مع بعضهم البعض بطرق صحية، مما يؤدي إلى علاقات أكثر انسجامًا وتقليل حوادث العنف وسوء المعاملة.
النهج
تتضمن المناهج القائمة على التعاطف عادة أنشطة وتمارين لتعزيز تصورات المنظور والاستماع النشط والتفكير. يُطلب من الطلاب التفكير في وجهات نظر مختلفة، وتقديم أنفسهم في جلد شخص آخر وتحليل المواقف من زوايا مختلفة. هذا يساعدهم على تطوير الذكاء العاطفي، مما قد يؤدي إلى زيادة الوعي بالمعايير الاجتماعية وتأثير أفعالهم على الآخرين. على سبيل المثال، في جلسة واحدة، قد يُطلب من الطلاب لعب سيناريوهات الأدوار التي تنطوي على اعتداء أو تحرش جنسي، ومناقشة ما سيفعلونه في مثل هذه المواقف، ولماذا.
الأدلة
أظهرت الأبحاث أن المناهج القائمة على التعاطف يمكن أن يكون لها تأثير كبير على مواقف الطلاب وسلوكهم. وجدت إحدى الدراسات أن طلاب الجامعات الذين شاركوا في برنامج قائم على التعاطف أبلغوا عن فهم أكبر لقضايا النوع الاجتماعي وزيادة الاستعداد للتدخل عند مراقبة السلوكيات التي يحتمل أن تكون إشكالية. ووجد آخر أن طلاب المدارس الإعدادية الذين تلقوا تدريبًا على التعاطف كانوا أقل عرضة للانخراط في التنمر أو السلوك العدواني تجاه أقرانهم. تشير هذه النتائج إلى أن هذا النهج قد يكون فعالًا في تغيير أنماط التفكير والسلوك طويلة المدى.
التحديات
بينما تعد المناهج القائمة على التعاطف بتعزيز التغيير الإيجابي، فإنها تواجه أيضًا العديد من التحديات. يجادل بعض النقاد بأن هذا قد يبسط المشاكل المعقدة ويفشل في معالجة العوامل النظامية مثل ديناميكيات القوة وعدم المساواة الهيكلية. يشعر آخرون بالقلق من أن الطلاب قد يسيئون تطبيق معرفتهم الجديدة أو يسيئون فهم تداعياتها. لذلك يجب على المعلمين تصميم برامج تحقق التوازن بين المحتوى الصارم ومشاركة الطلاب ودعمهم بعناية، مما يضمن أن جميع الطلاب يمكنهم الاستفادة من المواد واستخدامها بطرق هادفة. على الرغم من هذه التحديات، تظهر المناهج القائمة على التعاطف إمكانات كبيرة لتحويل الأعراف الاجتماعية من خلال التعليم المستدام. من خلال مساعدة الناس على فهم بعضهم البعض بشكل أفضل، يمكن أن يخلق مجتمعًا أكثر انسجامًا وإنصافًا حيث يشعر الناس بالقدرة على التحدث علانية وتحدي الصور النمطية والدفاع عن أنفسهم والآخرين. مع استمرار المعلمين في تطوير وصقل هذه الأساليب، يمكنهم لعب دور حاسم في تشكيل المواقف والسلوكيات بمرور الوقت، وخلق تغييرات دائمة لها تأثير حقيقي على حياة الناس.
هل يمكن للمناهج القائمة على التعاطف أن تغير الأعراف الاجتماعية من خلال التعليم طويل الأجل ؟
يعرف التعاطف بأنه القدرة على فهم ومشاركة مشاعر الآخرين من وجهة نظرهم. تهدف المناهج القائمة على التعاطف إلى تعليم الطلاب التعرف على مشاعر الآخرين والاستجابة لها من خلال التفاعل معهم على المستوى العاطفي. هناك العديد من الفوائد المحتملة للتعلم القائم على التعاطف للمجتمع ككل، بما في ذلك زيادة التعاطف، وتحسين مهارات الاتصال، وتحسين الروابط الاجتماعية، وتقليل حل النزاعات.