في المؤسسات التعليمية مثل المدارس أو الجامعات، يتعرض الأطفال والشباب باستمرار لأقرانهم، الذين يمكنهم لعب دور مهم في تشكيل آرائهم ومعتقداتهم حول الأخلاق. تشير ثقافات الأقران إلى الأعراف والقيم والسلوكيات الاجتماعية الموجودة بين مجموعات الأشخاص في بيئة معينة، ويمكن أن تؤثر على كيفية تعامل الطلاب مع الأسئلة المتعلقة بالأخلاق والشمول والقبول. ستدرس هذه المقالة كيفية عمل هذه الثقافات، وتأثيرها على التنمية، والاستراتيجيات التي يمكن للمعلمين استخدامها لتعزيز بيئات الأقران الصحية.
يمكن تعريف ثقافات الأقران على أنها مجموعة مشتركة من المواقف والممارسات والتوقعات التي تميز التفاعلات بين أفراد فئة عمرية معينة أو وضع اجتماعي معين. وهي غالبا ما تعكس قيما وتوقعات ثقافية أوسع نطاقا، ولكنها قد تطور أيضا خصائص فريدة حسب السياق المحدد. على سبيل المثال، قد يكون للمدرسة الثانوية ثقافة حيث يكون التحصيل الأكاديمي ذا قيمة عالية، بينما قد يعطي حرم الكلية الأولوية للتواصل الاجتماعي والحفلات. يمكن لهذه الثقافات أن تحدد كيف يتصرف الطلاب تجاه بعضهم البعض، بما في ذلك كيفية ارتباطهم بالآخرين بناءً على عوامل مثل العرق والجنس والتوجه الجنسي والقدرة والحالة الاجتماعية والاقتصادية. تشير التنمية إلى العملية التي يكتسب بها الناس المعرفة والمهارات والقدرات طوال الحياة. يشير التطور الأخلاقي على وجه التحديد إلى العملية التي يتعلم بها الناس التمييز بين الخير والشر واتخاذ القرارات الأخلاقية. وهو يشمل تنمية الضمير والتعاطف والحساسية إزاء المعضلات الأخلاقية. يشير الإدماج إلى إنشاء مساحات يشعر فيها جميع الأشخاص بالترحيب والاندماج، بغض النظر عن شخصيتهم أو خلفيتهم. الاعتراف يعني الاعتراف وقبول الاختلافات في الآخرين دون حكم أو تحيز.
يمكن لثقافات الأقران التوسط في التنمية الأخلاقية بطرق متنوعة. أولاً، توفر سلوكيات يمكن للطلاب تقليدها أو رفضها. يمكن للطلاب الذين يلاحظون السلوك الإيجابي، مثل اللطف أو الاحترام، استيعابه ودمجه في أفعالهم الخاصة. على العكس من ذلك، قد يصبح أولئك الذين يتعرضون للتنمر أو المضايقة أو أي سلوك سلبي آخر غير حساسين أو حتى يقلدون هذه الأفعال بأنفسهم. يمكن أن تؤثر ثقافات الأقران أيضًا على السلوكيات التي تعتبر مقبولة أو غير مقبولة في بيئة معينة، ويمكن أن يؤثر ذلك على ما إذا كانت مجموعات معينة تشعر بالراحة في التعبير عن نفسها بشكل كامل. يمكن أن يؤدي ذلك إلى العزلة أو التهميش أو العزلة، مما قد يعيق النمو الفردي وتماسك المجموعة. أخيرًا، يمكن للثقافات النظيرة تعزيز التحيزات والقوالب النمطية الحالية، مما يؤدي إلى إدامة المواقف والمعتقدات الضارة التي يمكن أن تحد من فرص النمو الشخصي والتقدم الجماعي. لتعزيز بيئات النظراء الصحية، يجب على المعلمين العمل على خلق جو شامل وداعم يقدر التنوع والاحترام المتبادل. يمكنهم القيام بذلك من خلال مناقشة الأخلاق في الفصل الدراسي، وإتاحة الفرص لمشاركة الطلاب والتعليقات، وتعزيز الأساليب البناءة لحل النزاعات. يمكن للمعلمين أيضًا نمذجة السلوك الإيجابي من خلال معاملة جميع الطلاب بإنصاف وتعاطف وانفتاح. من خلال إنشاء مساحات يشعر فيها الطلاب بالأمان والتقدير، يمكنهم تعزيز التنمية الأخلاقية والاندماج والقبول بين أقرانهم.
كيف تضمن ثقافات الأقران التنمية الأخلاقية والإدماج والقبول في السياقات التعليمية ؟
يمكن لثقافات الأقران أن تلعب دورًا مهمًا في تعزيز التنمية الأخلاقية والإدماج والقبول في السياقات التعليمية من خلال وسائل مختلفة، مثل تكوين العلاقات والسلوكيات، وتعزيز التماسك الاجتماعي، وتوفير الشعور بالانتماء بين الطلاب. توفر مجموعات الأقران فرصًا للطلاب للتعلم من تجارب وقيم ومعتقدات بعضهم البعض وتطوير التعاطف مع الآخرين.