1. تعريف ومبادئ المنهج الجامع
المنهج الجامع هو نهج تعليمي يدمج وجهات النظر المختلفة في بيئة الفصل الدراسي لضمان فرص تعلم متساوية لجميع الطلاب. ويؤكد على احترام الاختلافات مع تعزيز الفهم المشترك واكتساب المعرفة وتنمية المهارات. وهذا يشمل تضمين وجهات نظر مختلفة من ثقافات مختلفة، بما في ذلك العرق والعرق والهوية الجنسية وحالة الإعاقة والخلفية الاجتماعية والاقتصادية، من بين أمور أخرى. وفقًا للباحثين، فإن مثل هذه الأساليب لها نتائج طويلة المدى تؤثر على التعاطف والتماسك الاجتماعي والوعي بالتنوع بين الطلاب.
2. يشير تأثير الشمولية على تطور التعاطف
التعاطف إلى القدرة على فهم ومشاركة مشاعر وتجارب شخص آخر. أظهرت الدراسات أن تدريس الثقافات والهويات ووجهات النظر المختلفة يمكن أن يزيد من الاستجابات التعاطفية بين المتعلمين. على سبيل المثال، وجدت دراسة أجراها X و Y أن طلاب المدارس الثانوية الذين تعرضوا لأدب أكثر تنوعًا خلال فصول اللغة الإنجليزية أظهروا المزيد من التعاطف مع الأشخاص في المجموعات الأخرى مقارنة بأولئك في المجموعة الضابطة. وبالمثل، وجدت الدراسة Z أن التعرض للبرامج التعليمية متعددة الثقافات أدى إلى زيادة الحساسية للسكان المهمشين. تشير هذه النتائج إلى أن المناهج الدراسية الشاملة يمكن أن تعزز التعاطف من خلال زيادة استخدام وجهات النظر المتنوعة، وبالتالي تحسين العلاقات بين المجموعات.
3. تأثير الإدماج على التماسك الاجتماعي بين الطلاب
التماسك الاجتماعي هو الدرجة التي يشعر بها الناس بالارتباط ببعضهم البعض في مجتمعهم أو مجتمعهم. تظهر الأبحاث أن المناهج الدراسية الشاملة تعزز التماسك بين الطلاب من خلال خلق إحساس بالقيم والمجتمعات المشتركة. على سبيل المثال، وجد A و B أن الطلاب الذين عانوا من مناهج شاملة أبلغوا عن مستويات انتماء أعلى من أولئك الذين لم يفعلوا ذلك. بالإضافة إلى ذلك، وجدت الدراسة C أن الممارسات الشاملة أدت إلى روابط اجتماعية أقوى بين الطلاب من خلفيات مختلفة. ويشير ذلك إلى أن النهج الشاملة للجميع لها آثار إيجابية على التنمية الاجتماعية، مما قد يقلل من التحيز والتمييز.
4. حدد الباحثون العديد من النتائج طويلة المدى المرتبطة بزيادة الوعي بالتنوع بين الطلاب. على وجه التحديد، تظهر الأبحاث أن تضمين المحتوى الشامل في البرامج التعليمية يزيد من الكفاءة الثقافية ويقلل من التحيز ضد الأقليات. على سبيل المثال، لاحظ د أن الطلاب المعرضين للمواد متعددة الثقافات هم أكثر عرضة لإظهار مواقف إيجابية تجاه المهاجرين والمجتمعات الأخرى الممثلة تمثيلا ناقصا. وبالمثل، أشار E و F إلى أن طلاب الجامعات الذين شاركوا في مشاريع التعلم الخدمي التي تشمل شعوبًا متنوعة أظهروا تقديرًا أكبر للاختلافات الثقافية مقارنة بمن لم يفعلوا ذلك. تشير هذه النتائج إلى أن المناهج الدراسية الشاملة يمكن أن تعزز الالتزام المستمر بالتنوع والشمول بمرور الوقت. في الختام، أظهرت الأبحاث أن المنهج الجامع يؤثر على التعاطف والتماسك الاجتماعي والوعي بالتنوع بين الطلاب. من خلال تزويد الطلاب بوجهات نظر مختلفة، يمكن أن تساعد هذه الأساليب في خلق بيئة تعليمية أكثر إنصافًا حيث يشعر جميع الناس بالتقدير والاحترام.
ومع ذلك، هناك حاجة إلى مزيد من البحث لمعرفة كيف يمكن للمعلمين تنفيذ مثل هذه الاستراتيجيات بشكل فعال في فصولهم الدراسية.
كيف تؤثر المناهج الدراسية الشاملة على التعاطف والتماسك الاجتماعي والوعي بالتنوع بين الطلاب، وما هي الأبحاث التجريبية التي توضح النتائج طويلة الأجل ؟
"يمكن أن تؤثر المناهج الدراسية الشاملة على عوامل مختلفة مثل التعاطف والتماسك الاجتماعي والوعي بالتنوع بين الطلاب من خلال تعريفهم بوجهات نظر وتجارب مختلفة خارج بيئتهم المباشرة. أظهرت الأبحاث أن المناهج الدراسية الشاملة يمكن أن تؤدي إلى تحسين التعاطف مع مجموعات مختلفة من الناس، وفهم أفضل للثقافات والخلفيات الأخرى، وتحسين العلاقات بين المجموعات.