Queer Pedagogy هو نهج تعليمي يعطي الأولوية لتجارب ووجهات نظر وهويات LGBTQ + الأشخاص في الفصل الدراسي. إنه يدرك كيف تعمل القوة والامتياز داخل وخارج النظام المدرسي ويسعى إلى خلق بيئة تعليمية أكثر شمولاً حيث يمكن لجميع الطلاب الشعور بالأمان والرؤية والاستماع. من خلال دمج هذه الفلسفة في التعليم، يمكن للمعلمين تعزيز التفكير النقدي والتمكين بين الطلاب المهمشين، وخلق مساحة لهم ليكونوا ذواتهم الأصيلة.
غالبًا ما يكون نظام التعليم التقليدي غير قادر على تلبية احتياجات الطلاب المثليين بسبب هيكله غير المتجانس الذي يعطي الأولوية للأشخاص المتوافقين مع الجنس والأشخاص المستقيمين وتجاربهم. هذا يعني أن الطلاب LGBTQ + يمكن أن يشعروا بالاستبعاد أو الإسكات أو حتى التنمر عند إجبارهم على الامتثال لنظرة ثنائية للجنس والجنس. تتحدى علم التربية الكوير هذه المعايير من خلال تركيز التقاطع كطريقة لاستكشاف الهويات المختلفة وفهم ما يعنيه أن تكون غريبًا.
أحد المبادئ الرئيسية لعلم التربية المثلي هو الانعكاس الذاتي، والذي يتضمن استكشاف هوية الفرد ومعتقداته وقيمه فيما يتعلق بالآخرين. يجب على المعلمين التفكير في كيفية تشكيل التنشئة الاجتماعية الخاصة بهم لتصوراتهم عن الجنس والجنس والعرق والقدرة والفصل والعوامل الأخرى التي تشكل تجارب الطلاب. وبهذه الطريقة، يمكنهم التعرف على كيفية تأثير افتراضاتهم وتحيزاتهم على ممارساتهم التعليمية ومحاولة معالجة هذه القضايا من خلال إجراءات مدروسة.
جانب مهم آخر من علم التربية الغريب هو تفكيك الروايات السائدة المرتبطة بالغرابة. بدلاً من الاعتماد فقط على النماذج الطبية، أو إرضاء المثلية الجنسية، أو التركيز فقط على الجنس الآخر، يسعى هذا النهج إلى إنشاء مساحة شاملة حيث يتم قبول جميع أشكال الهوية والتحقق من صحتها. تشجع المعلمين على استكشاف العلاقات بين القوة والامتياز والتهميش وكيف تحدث هذه الديناميكيات في الفصل الدراسي. يشدد علم التربية الكوير أيضًا على أهمية إنشاء مساحات آمنة للطلاب للتعبير عن أنفسهم بحرية دون خوف من الحكم أو السخرية. يتضمن ذلك السماح للطلاب بمشاركة قصص شخصية عن حياتهم خارج الفصل الدراسي وتوفير موارد مثل أدب LGBTQ + والأفلام والأعمال الفنية. وهذا يعني أيضًا أن الجميع يشعر بالراحة في التحدث وطرح الأسئلة المتعلقة بالهوية دون إسكاتهم من قبل أولئك الذين قد يختلفون معهم. أخيرًا، يتطلب علم التربية المثلي من المعلمين إدراك أن التعلم هو عمل سياسي وأن التعليم بحد ذاته هو شكل من أشكال النشاط. من خلال دمج مهارات التفكير النقدي في تطوير المناهج الدراسية، يمكن للمعلمين تشجيع الطلاب على التشكيك في الوضع الراهن وتحدي أنظمة الاضطهاد. يمكنهم استخدام هذا النهج لإشراك الطلاب في مناقشات ذات مغزى حول مواضيع مثل التقاطع والتحالف والموافقة والاحترام والقوالب النمطية الجنسانية ورهاب المتحولين جنسياً ورهاب المثلية الجنسية والمزيد. في الختام، يمكن لـ Queer Pedagogy تحويل التعليم لتعزيز الإدماج والتفكير النقدي والتمكين للطلاب المهمشين. إنه يتحدى الهياكل التعليمية التقليدية ويخلق مساحات لمنظورات متنوعة مع التركيز على تجارب المجموعات المستبعدة تاريخيًا. من خلال القيام بذلك، يمكن للمعلمين خلق بيئة تعليمية أكثر عدلاً وإنصافًا يشعر فيها جميع الطلاب بأنهم مرئيون ومسمعون ومقدرون.
كيف يمكن لعلم التربية المثلي أن يحول التعليم لتعزيز الإدماج والتفكير النقدي والتمكين للطلاب المهمشين ؟
يؤكد علم التربية الكويري على أهمية خلق بيئة تعليمية شاملة، وتعزيز التفكير النقدي، وتمكين الطلاب المهمشين. يعترف هذا النهج بالهويات المتنوعة لجميع الأشخاص، بما في ذلك أولئك الذين يعتبرون LGBTQ +، ويسعى إلى خلق بيئة يشعرون فيها بالأمان والاحترام والتقدير.