من أهم القضايا التي تواجه المجتمع التمييز ضد الأشخاص الذين يعتبرون مثليين أو مثليين أو ثنائيي الجنس أو متحولين جنسياً أو مثليين (LGBTQ). يمكن أن يؤدي هذا التحيز إلى إساءة عاطفية وجسدية تؤثر سلبًا على صحتهم العقلية ورفاهيتهم. كان لعلماء النفس التربوي دور فعال في تطوير التدخلات التي تعزز قبول التنوع، وتقليل التحيز، وتشجيع التعاطف مع هؤلاء الأفراد. جهودهم حاسمة لأنهم يسعون إلى توفير بيئة شاملة حيث يشعر الطلاب بالأمان للتعبير عن أنفسهم دون خوف من التعرض للترهيب أو النبذ.
تتضمن الخطوة الأولى للحد من رهاب المثلية الاعتراف بوجودها وفهم كيفية ظهورها في سياقات مختلفة. يعمل علماء النفس التربوي على تطوير استراتيجيات لمواجهة هذه المشكلة باستخدام الممارسات القائمة على الأدلة مثل الدعم السلوكي الإيجابي والتعليم متعدد الثقافات. من خلال تنفيذ هذه الأساليب، يخلق المعلمون مناخًا يشعر فيه الجميع بالتقدير بغض النظر عن التوجه الجنسي. كما أنها تهدف إلى تبديد الأساطير حول هوية LGBTQ وتثقيف الطلاب حول تجاربهم من خلال أنشطة مثل تمارين لعب الأدوار ودراسات الحالة. ثانيًا، يعزز علم النفس التربوي التعاطف مع أفراد مجتمع الميم من خلال تشجيع المناقشات المفتوحة بين الأقران والبالغين. يتم تعليم الطلاب احترام اختلافات بعضهم البعض أثناء تعلم التاريخ والصراعات التي ينطوي عليها كونهم جزءًا من هذا المجتمع. يستشهد المعلمون بأمثلة لأشخاص ناجحين من خلفيات مختلفة تغلبوا على الشدائد، مما أعطى الأمل لتلاميذهم. كما يشددون على التعاطف، ويؤكدون على أهمية الاستماع إلى آراء الآخرين، مما يساعد على بناء علاقات قائمة على الثقة المتبادلة والتفاهم بدلاً من الأحكام أو الصور النمطية. أخيرًا، يستخدم علماء النفس التربويون نتائج الأبحاث لإثراء التدخلات للحد من رهاب المثلية وتطوير التعاطف مع الأشخاص المثليين. على سبيل المثال، تظهر الأبحاث أن برامج مكافحة التنمر تقلل من معدلات التنمر بين الطلاب المثليين، بينما تعمل مبادرات التعلم العاطفي الاجتماعي (SEL) على تحسين مواقف الطلاب تجاه التنوع. تهدف هذه البرامج إلى تعليم مهارات مثل الوعي الذاتي والوعي الاجتماعي وإدارة العلاقات وصنع القرار والإجراءات المسؤولة التي تسمح للطلاب بفهم مشاعرهم الخاصة ومن حولهم بشكل أفضل. وهي تعلم أيضا استراتيجيات منتجة لإدارة الصراعات دون اللجوء إلى العنف أو التخويف. باستخدام الممارسات القائمة على الأدلة والقائمة على النظرية، يمكن للمعلمين خلق بيئة يشعر فيها جميع الطلاب بأنهم مشمولون ومقدرون ومدعومون بغض النظر عن التوجه الجنسي.
كيف يمكن لعلم النفس التربوي توجيه التدخلات للحد من رهاب المثلية وتطوير التعاطف مع أفراد مجتمع الميم ؟
يقدم علم النفس التربوي رؤى حول كيفية تعلم الناس وتطورهم، بما في ذلك سلوكياتهم الاجتماعية ومواقفهم تجاه الآخرين. وهو ينظر في العوامل التي تؤثر على تطور التحيزات والقوالب النمطية. وقد حدد علماء النفس التربويون عدة طرق يمكن من خلالها الحد من هذه التحيزات، وتطورت المواقف الإيجابية تجاه الفئات المهمشة. تتمثل إحدى الطرق في تعزيز الوعي الذاتي وزيادة فهم الثقافات والمعتقدات والتجارب المختلفة.