ثبت أن مفهوم التعليم الثقافي يلعب دورًا مهمًا في تشكيل تصور الشخص للتجارب. في بعض الثقافات، قد يُنظر إلى التجريب على أنه شكل من أشكال البحث أو التعبير الإبداعي، بينما في ثقافات أخرى قد يُنظر إليه على أنه سلوك متمرد يجب قمعه. ستنظر هذه المقالة في كيفية تأثير الاختلافات الثقافية على كيفية نظر الناس إلى تجاربهم الخاصة في التجريب.
التنشئة الاجتماعية هي إحدى الطرق لخلق ثقافة الإدراك البشري للتجارب. منذ سن مبكرة، يتعرض الأطفال للقيم والمعتقدات حول ما يشكل سلوكًا مقبولًا في مجتمعهم.
في بعض الثقافات المحافظة، على سبيل المثال، يمكن اعتبار تجربة أدوار الجنسين أو التوجه الجنسي من المحرمات ومعاقبة بشدة. ونتيجة لذلك، قد يشعر الناس من هذه الثقافات بالضغط من أجل الامتثال للمعايير التقليدية وتجنب أي نوع من عدم التوافق. من ناحية أخرى، في المجتمعات الأكثر ليبرالية، يمكن تشجيع التجارب على أدوار الجنسين أو التوجه الجنسي وحتى الاحتفال بها. يمكن أن يؤدي هذا الاختلاف في المواقف تجاه عدم المطابقة إلى ردود فعل مختلفة إلى حد كبير للتجارب اعتمادًا على الخلفية الثقافية. هناك عامل آخر يؤثر على رؤية الشخص للتجارب وهو ديناميكيات عائلته. من المرجح أن يطور الأطفال الذين ينشأون في أسر حيث يتم تقييم التجارب موقفًا إيجابيًا تجاهها، في حين أن أولئك الذين ينشأون في أسر حيث يتم الاستياء منها قد ينظرون إليها بشكل سلبي. بالإضافة إلى ذلك، يلعب مستوى التسامح مع التجارب بين الأقران دورًا أيضًا في كيفية إدراك الفرد لتجاربه الخاصة. إذا نشأ شخص ما محاطًا بأشخاص ينخرطون في هذا النوع من السلوك، فيمكنهم رؤيته على أنه طبيعي ولا يرون أي خطأ في ذلك، بينما إذا لم يكن لديهم هذا الدعم، فيمكنهم الشعور بالوحدة والعزلة. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يلعب السياق التاريخي دورًا مهمًا في تشكيل رؤية الشخص للتجارب. قد تكون الثقافات التي عانت من الصدمة أو الاضطهاد أكثر عرضة للنظر إلى التجارب على أنها شكل من أشكال مقاومة شخصيات السلطة، في حين أن الثقافات التي تمتعت باستقرار نسبي قد تنظر إلى التجارب على أنها وسيلة لاستكشاف إمكانيات جديدة. على سبيل المثال، خلال حركة الحقوق المدنية في أمريكا، شارك العديد من الأمريكيين الأفارقة في الاحتجاجات والعصيان المدني كشكل من أشكال مقاومة التمييز العنصري. في المقابل، خلال الازدهار التكنولوجي في وادي السيليكون في الثمانينيات، اتبع العديد من الأشخاص أنماط حياة تجريبية تركز على النمو الشخصي والتعبير. أخيرًا، يمكن أن يؤثر تصوير التجارب في وسائل الإعلام أيضًا على تصور الشخص. تختلف التمثيلات الإعلامية للتجارب على نطاق واسع من ثقافة إلى أخرى ويمكن أن تشكل آراء الشخص وفقًا لذلك. على سبيل المثال، في بعض الثقافات، يمكن لتصوير تعاطي المخدرات في الأفلام أو مقاطع الفيديو الموسيقية أن يجملها ويجعلها مغامرة مثيرة، بينما في البعض الآخر يمكن اعتبارها خطيرة ومدمرة.
بشكل عام، الاختلافات الثقافية في المواقف تجاه التجارب معقدة ومتعددة الأوجه، لكنها يمكن أن تؤثر بشكل كبير على تجربة الشخص ومعتقداته حول سلوكه.
كيف يحدد التعليم الثقافي ما إذا كانت التجربة بحثًا أم تمردًا أم أمراضًا ؟
يمكن أن يكون للتعليم الثقافي تأثير كبير على كيفية إدراك الناس للتجارب ودوافعها. بالنسبة لبعض الأشخاص الذين نشأوا في ثقافات تقدر الامتثال والطاعة، يمكن اعتبار التجريب عملاً متمردًا ضد شخصيات السلطة والأعراف الاجتماعية. في مثل هذه الحالات، غالبًا ما يُنظر إلى التجريب على أنه وسيلة للتعبير عن فردية الفرد واستقلاله عن التوقعات الاجتماعية.