LGBTQ تعني المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية والمثليين. غالبًا ما يتم تهميش هذه المجموعات في المجتمع بسبب هويتها الجنسية أو ميلها الجنسي. ستناقش هذه المقالة كيف يمكن لمؤسسات التعليم العالي إنشاء مساحات آمنة لهؤلاء الأشخاص مع الحفاظ على الحرية الأكاديمية. تشير الحرية الأكاديمية إلى حق العلماء في إجراء البحوث والتدريس دون رقابة أو قيود من قبل الهيئات الخارجية مثل الحكومات أو أرباب العمل. إنه مبدأ أساسي يعزز حرية الفكر والتحقيق الفكري. من ناحية أخرى، تعد السلامة النفسية أمرًا بالغ الأهمية لطلاب LGBTQ وأعضاء هيئة التدريس والموظفين للشعور بالراحة في التعبير عن أنفسهم دون خوف من الحكم أو التمييز. لتحقيق التوازن بين الحرية الأكاديمية والسلامة النفسية، يجب على الجامعات وضع سياسات وإجراءات واضحة تحمي جميع الطلاب، بغض النظر عن هويتهم. وينبغي أن تتضمن هذه السياسات تعريفات واضحة للتحرش والتمييز على أساس نوع الجنس والجنس والهوية الجنسانية. يجب عليهم أيضًا ضمان تدريب جميع المعلمين على كيفية إنشاء فصول دراسية شاملة حيث يشعر الجميع بالترحيب.
يمكن أن تشمل طرق التدريس الشاملة دمج وجهات نظر مختلفة في مواد الدورة، واستخدام لغة غير ثنائية، ووضع مبادئ توجيهية بشأن الفضاء الآمن. يجب أن تقدم المؤسسات أيضًا موارد لطلاب LGBTQ، بما في ذلك خدمات الإرشاد ومجموعات الدعم وبرامج التوجيه. ومع ذلك، يجب الحفاظ على الحرية الأكاديمية للسماح للعلماء باستكشاف أفكار ونظريات جديدة. يجب ألا تقيد الجامعات الأبحاث حول الموضوعات المثيرة للجدل مثل زواج المثليين أو السيولة بين الجنسين. وفي الوقت نفسه، يجب عليها أن تكفل بقاء المناقشة مدنية وتحترم وجهات النظر المختلفة. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الجامعات تشجيع التواصل المفتوح بين جميع الأطراف المشاركة في عملية التعلم. يجب أن يكون المعلمون شفافين بشأن محتوى الدورات والمهام حتى يتمكن جميع الطلاب من المشاركة الكاملة. يجب أن يشعر الطلاب بالقدرة على طرح الأسئلة أو مشاركة المخاوف مع المدربين، بينما يجب على المدربين الاستماع والرد بعناية. سيساعد هذا الانفتاح على منع سوء الفهم وتعزيز التفاهم.
أخيرًا، يجب على المؤسسات إعطاء الأولوية لممارسات التوظيف المستنيرة بالتنوع لجذب مواهب LGBTQ والاحتفاظ بها. يجب عليهم الإعلان علنًا وتوظيف أحداث الفخر وتقديم رواتب ومزايا متساوية للموظفين المثليين. وبذلك، سيظهرون التزامهم بتهيئة بيئة عادلة لجميع الطلاب والموظفين. في الختام، من الأهمية بمكان أن توازن مؤسسات التعليم العالي بين الحرية الأكاديمية والسلامة النفسية. يجب عليهم تطوير سياسات واضحة، وتنفيذ ممارسات تعليمية شاملة، وتوفير الموارد لأفراد مجتمع الميم، والحفاظ على الحرية الأكاديمية، وإعطاء الأولوية لممارسات التوظيف المستنيرة بالتنوع. من خلال هذه الجهود، يمكن للجامعات خلق بيئة ترحيبية وآمنة للجميع.
كيف يمكن للجامعات أن توازن بين الحاجة إلى الحرية الأكاديمية والسلامة النفسية لطلاب LGBTQ وأعضاء هيئة التدريس والموظفين ؟
غالبًا ما تكون الجامعات عالقة بين المطرقة والسندان عندما يتعلق الأمر بالموازنة بين الحاجة إلى الحرية الأكاديمية والسلامة النفسية لأفراد مجتمع LGBTQ. من ناحية، يريدون توفير بيئة مفتوحة حيث يشعر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفون بالراحة الكافية للتعبير عن أنفسهم بحرية والانخراط في المساعي الفكرية، ولكن من ناحية أخرى، لا يريدون خلق جو معاد لأي شخص لا يعرف كجزء من هذه الأقلية.