هناك العديد من أنواع الصداقات التي يمكن للناس تكوينها طوال حياتهم، ولكن هناك نوع واحد مهم بشكل خاص للتطور والنمو الشخصي: التوجيه. يتضمن التوجيه شخصًا أكثر خبرة يشارك معرفته وخبرته مع شخص أقل خبرة يريد التعلم منه. يمكن أن تكون هذه العلاقة مفيدة لكلا الطرفين المعنيين لأنها تسمح للمتدرب باكتساب معرفة ومهارات قيمة وتمنح المرشد أيضًا إحساسًا بالرضا مع العلم أنهم يساعدون شخصًا آخر على النجاح.
عندما يتعلق الأمر بخيارات الحياة مثل المسارات المهنية أو الشراكات الرومانسية أو حتى القرارات الكبيرة مثل الزواج أو التوجيه، يجب على الأصدقاء أن يكونوا على دراية بمسؤوليات أخلاقية معينة عليهم التفكير فيها قبل تقديم المشورة. في هذه المقالة، سأتحدث عن بعض هذه الالتزامات حتى يتمكن الجانبان من فهم ما يجب وما لا ينبغي فعله في مثل هذه الحالات.
أهم شيء يجب أن يتذكره الموجهون عند تقديم المشورة لمعلميهم حول خيارات الحياة الصعبة هو أن يكونوا صادقين وموضوعيين دون أن يكونوا أقوياء للغاية. من المهم أن يستمع المرشدون بعناية إلى ما يريده معلموهم ويقدمون آراء غير متحيزة بناءً على التجربة بدلاً من المعتقدات أو التحيزات الشخصية.
إذا قال أحد المتدربين إنه يريد أن يصبح طبيبًا، فيجب على المرشد أن يسأل لماذا ثم يقدم معلومات حول التخصصات المختلفة في الطب بدلاً من محاولة ثنيهم عن أن يصبحوا طبيبًا على الإطلاق. وبالمثل، إذا أعرب أحد المتدربين عن اهتمامه باتباع مسار وظيفي معين، فيجب على المرشد مساعدته على تعلم جميع جوانب هذا العمل قبل تقديم أي توصيات. وهذا يدل على احترام استقلال الجناح والثقة من جانب المرشد.
مسؤولية أخرى للموجهين هي التأكد من أنهم يفهمون دورهم في العلاقة. الصداقات الإرشادية ليست جلسات علاجية حيث يسعى الناس للحصول على الدعم أو التوجيه العاطفي ؛ بدلاً من ذلك، فهي فرص تعليمية لتعلم أشياء جديدة من بعضها البعض. لذلك، يجب على الموجهين تجنب مشاركة الكثير من المعلومات الشخصية مع المتدربين ما لم يتم عرضها صراحة. يجب عليهم أيضًا وضع حدود في وقت مبكر حول عدد المرات التي يرغبون فيها في الاجتماع أو التواصل عبر الإنترنت حتى لا يشعر أي من الجانبين بالإرهاق من متطلبات العلاقة.
يحتاج الموجهون إلى فهم أنه ليس كل قرار يتخذه المتدربون سينجح - حتى لو بدا أنهم أوصوا بشدة بشيء ما في البداية - لكن هذا لا يعني أنهم كانوا مخطئين أو اتخذوا قرارات سيئة. بدلاً من ذلك، من المهم لكلا الطرفين المعنيين بهذا النوع من العلاقات التعلم من الأخطاء مع الحفاظ على الاحترام المتبادل على الرغم من الخلافات حول خيارات معينة.
فيما يتعلق بما يدين به المتدربون لمرشديهم أثناء مثل هذه المحادثات، فإن الصدق هو أيضًا المفتاح. من المهم بالنسبة لهم أن يكونوا منفتحين حول سبب سعيهم للحصول على المشورة في المقام الأول، وتوفير سياق حول أي عواقب محتملة قد تنجم عن اتباع مسارات معينة (مثل الاستقرار المالي). إذا كانت هناك شكوك حول قرار معين، فيجب التعبير عنها بحرية، دون خوف من الإدانة أو النقد من المرشد. يجب على Mentees إبداء التقدير لجميع الجهود المبذولة لمساعدتهم على اتخاذ قرارات مستنيرة بدلاً من الاستفادة من العلاقات لتحقيق مكاسب أنانية. يتضمن ذلك شكر المرشد بعد تلقي المشورة والاعتراف بأي تغييرات يتم إجراؤها بناءً على الاقتراحات المذكورة.
توفر الصداقات مع الموجهين فرصة رائعة للنمو عند التعامل معها بعناية وأخلاقية من قبل جميع المعنيين - خاصة عندما يتعلق الأمر بخيارات الحياة المعقدة حيث تلعب المسؤوليات الأخلاقية دورًا. من خلال فهم الالتزامات الموجودة بينهما مقدمًا، يمكن للمتدربين الاستفادة من التوجيه غير المتحيز، بينما يمكن للموجهين أن يشعروا بالأمان وهم يعرفون أن آرائهم مهمة دون الاستفادة أو الضغط لتقديم توصيات لا يريدون تقديمها.بالنظر إلى هذه التوصيات، يمكن للجميع الخروج من هذا النوع الفريد من الصداقة أكثر من أي وقت مضى!
ما هي المسؤوليات الأخلاقية الموجودة في توجيه صداقة تتضمن إرشادات حول خيارات الحياة المعقدة ؟
أصبحت علاقات التوجيه أكثر شيوعًا بين الأصدقاء حيث يسعى الناس إلى تحسين قدراتهم على صنع القرار واكتساب نظرة ثاقبة على المواقف المختلفة. في حين أن هذه العلاقة يمكن أن تكون مفيدة للغاية لكلا الطرفين، إلا أنها تنطوي أيضًا على اعتبارات أخلاقية فيما يتعلق بالمسؤولية الأخلاقية. أولاً، من المهم التعرف على ديناميكيات القوة الموجودة في هذا النوع من العلاقات. قد يكون لدى المرشد خبرة ومعرفة أكثر من المتدرب، مما يمنحه ميزة في صنع القرار.