Ayrımcılık, bir kişiye karşı cinsiyet, ırk, yaş, engellilik, ulusal köken, din, cinsel yönelim gibi özelliklerine dayanan önyargı olarak tanımlanırken, mikroagresyonlar belirli gruplar hakkındaki klişeleri güçlendiren ince ancak saldırgan yorumlara ve eylemlere atıfta bulunur. Ayrımcılık açık ve doğrudan olabilir, bu da insanların bir sorunu tanımlamasını ve çözmesini kolaylaştırırken, mikro saldırganlıkların tanınması ve ele alınması genellikle daha zordur, çünkü daha az belirgin görünürler. LGBT öğrenciler, üzerlerinde psikolojik etkisi olan okullarda mikro saldırganlık da dahil olmak üzere her iki ayrımcılığı da yaşarlar. Bu makale, eğitim ortamlarında ayrımcılık ve mikro saldırganlıkların LGBT öğrenciler üzerindeki psikolojik etkisini tartışacaktır.
Mikro saldırganlıkların LGBT öğrencilerin ruh sağlığı üzerindeki etkisi
Mikro saldırganlıklar, LGBT öğrencilerin ruh sağlığı için ciddi sonuçlar doğurabilir ve bu da depresyon, kaygı, düşük benlik saygısı, stres ve izolasyon duygularına yol açabilir. Bivens ve ark. (2018), daha yüksek düzeyde mikro saldırganlık yaşayan LGBT öğrencileri, böyle bir saldırganlık yaşamamış olanlardan daha depresif hissettiklerini bildirmişlerdir. Ayrıca daha düşük benlik saygısı ve daha yüksek kaygı bildirdiler. Ek olarak, çalışma, mikro saldırganlık yaşayan LGBT öğrencilerinin intihar düşüncelerini bildirme olasılıklarının daha yüksek olduğunu bulmuştur. Buna ek olarak, çalışma, LGBT öğrencilerin okulda mikro saldırılarla karşı karşıya kaldıklarında kendilerini izole hissettiklerini ve zihinsel sağlık sonuçlarını daha da bozduğunu buldu.
Ayrımcılığın LGBT Öğrencilerin Akademik Performansı Üzerindeki Etkisi
Okullarda LGBT öğrencilere yönelik ayrımcılık akademik performanslarını olumsuz yönde etkilemektedir. Russell et al tarafından yapılan bir araştırmaya göre. (2019), öğretmenlerden veya akranlarından sık sık ayrımcılığa maruz kalan LGBT öğrencileri, ayrımcılık yapmadan meslektaşlarından daha kötü akademik performans gösterdi. Çalışma, ayrımcılığın LGBT öğrenciler arasında motivasyon, konsantrasyon ve öğrenme çabalarının azalmasına ve sonuçta daha düşük akademik başarıya yol açtığı sonucuna varmıştır. Sonuç olarak, ayrımcılık ve mikro saldırganlıklar okullardaki LGBT öğrencilerin psikolojik refahını olumsuz yönde etkilemektedir. Mikro saldırganlıklar depresyon, anksiyete, stres ve izolasyon duygularının artmasına ve ayrımcılığın daha düşük akademik performansa yol açmasına neden olur. Eğitimciler ve politika yapıcılar olarak, cinsiyet kimlikleri veya cinsel yönelimleri ne olursa olsun tüm öğrenciler için güvenli ve kapsayıcı bir ortam yaratmalıyız. Bunu, ayrımcılığı yasaklayan politikalar oluşturarak ve mikro saldırılardan etkilenen LGBT öğrencilere destek hizmetleri sağlayarak yapabiliriz. Son olarak, eğitim ortamlarında LGBT öğrenciler için anlayış ve empatiyi teşvik etmek için bu konularda farkındalık yaratmak önemlidir.
LGBT öğrenciler için okullardaki mikro saldırganlık ve ayrımcılığın psikolojik sonuçları nelerdir?
Mikro saldırganlıklar ve ayrımcılık, okullardaki LGBT öğrenciler üzerinde önemli bir psikolojik etkiye sahip olabilir. Araştırmalar, bu deneyimlerin marjinalleşme, izolasyon ve düşük benlik saygısı duygularının yanı sıra akademik başarı ve zihinsel sağlık sonuçlarında (örneğin, depresyon, anksiyete) azalmaya yol açabileceğini göstermiştir. Ayrıca, ayrımcılık LGBT gençler için stres ve travmaya katkıda bulunabilir ve bu da sosyal ve akademik işlevlerini daha da etkileyebilir.