Duygusal rehberlik, ahlaki akıl yürütmeyi teşvik etmek ve çocuklarda zihinsel ve duygusal refahı desteklemek için gereklidir. Bu, çocuklara daha iyi kararlar almalarına, sağlıklı ilişkiler kurmalarına ve zor durumlarda gezinmelerine yardımcı olabilecek duygularını tanımlamalarını, anlamalarını ve düzenlemelerini öğretmeyi içerir. Duygusal zeka ayrıca akademik başarı ve sosyal becerilerle de ilişkilidir. Bu nedenle, ebeveynler ve öğretmenler çocuklarla iletişim sırasında duygusal gelişime öncelik vermelidir. Açık iletişim, duygusal rehberliği teşvik etmenin bir yoludur. Ebeveynler ve öğretmenler, çocukları düşüncelerini ve duygularını yargılamadan ifade etmeye teşvik etmeli ve bakış açılarını anlamak için aktif olarak dinlemelidir. Çocukların duyulduğunu ve test edildiğini hissetmelerine yardımcı olur, bu da özgüvenlerini ve güvenlerini artırabilir. Etkili bir şekilde iletişim kurmayı öğrenen çocukların başkaları için empati ve şefkat geliştirmeleri daha olasıdır.
Başka bir strateji uygun davranışı modellemektir. Yetişkinler vaaz ettiklerini uygulamalı ve duygularla nasıl düzgün bir şekilde başa çıkacaklarını göstermelidir. Stres veya hayal kırıklığı ile karşı karşıya kaldıklarında, yetişkinler derin nefes alabilir, ona kadar sayabilir veya fiziksel aktivitede bulunabilirler. Ayrıca, sınırların ve beklentilerin belirlenmesinde tutarlı olmalı ve gerektiğinde sonuçları garanti etmelidirler. Bu, çocuklara eylemlerinin sonuçları olduğunu öğretir ve sorumluluk duygusu geliştirmelerine yardımcı olur.
Çocuklar da duygusal destek alırlar. Ebeveynler ve eğitimciler, çocukların duygularını paylaşmaları, deneyimlerini doğrulamaları ve rahatlık sunmaları için güvenli bir alan sağlamalıdır. Olumlu pekiştirme kullanmalı ve sonuca odaklanmak yerine çocukların çabalarını övmelidir. Bu, esnekliği teşvik eder ve çocukları aksiliklere rağmen yeni şeyler denemeye teşvik eder. Duygusal rehberlik, çocuklara kararlarının kendileri ve başkaları üzerindeki etkisini göz önünde bulundurmayı öğreterek ahlaki akıl yürütmeyi teşvik eder. Ebeveynler ve öğretmenler, çocukların seçimlerini yansıtmalarına ve alternatif bakış açılarını düşünmelerine yardımcı olmak için "Bunun diğer insanlara nasıl hissettirdiğini düşünüyorsunuz?" Veya "En iyi seçim ne olurdu?'gibi sorular sorabilir. Çocuklar eylemlerinin sonuçlarını gördüklerinde, empatiyi teşvik edebilir ve olumlu karar vermeyi teşvik edebilir. Duygusal rehberlik, çocukların ahlaki gelişimini desteklerken zihinsel ve duygusal refahı desteklemede önemli bir rol oynar. Duygusal zekaya öncelik vererek, ebeveynler ve eğitimciler çocukların gelişmesi için daha sağlıklı ve daha tatmin edici ortamlar yaratabilirler.