Влияние духовных наставников может сыграть важную роль в формировании морального развития молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров (ЛГБТ), растущей в консервативной религиозной среде. Согласно исследованиям, проведенным учеными, у тех, кто получает руководство от доверенных взрослых, как правило, развивается более позитивное отношение к своей гендерной идентичности и сексуальной ориентации.
Это не означает, что все духовные лидеры придерживаются схожих убеждений в отношении гомосексуальности и несоответствующей гендерной идентичности. Некоторые могут пропагандировать традиционные ценности и препятствовать такому поведению, в то время как другие могут быть поддерживающими и инклюзивными. Несмотря на это разнообразие, многие подростки сообщают, что чувствуют себя подвергнутыми остракизму или осуждаются за то, что они отличаются от сверстников или членов семьи из-за их сексуальной ориентации или гендерного выражения. Это может привести их к поиску безопасных пространств, где они смогут исследовать свои собственные чувства, не опасаясь осуждения или неприятия. Духовные наставники могут предоставить такие пространства и предложить руководство о том, как ориентироваться в проблемах, связанных с выходом, найти признание в своем религиозном сообществе, справиться с укоренившейся стигмой, и разрешение конфликтов между личными убеждениями и социальными нормами.
Было показано, что наставничество оказывает различное влияние на этическое развитие ЛГБТ-подростков, в том числе повышение самооценки, улучшение навыков принятия решений, повышение устойчивости перед лицом невзгод, повышение способности защищать себя и других и снижение рискованного поведения.
В сочетании с принимающим наставником, который способствует открытому диалогу по вопросам ЛГБТ, молодые люди могут чувствовать себя способными бросить вызов социальным стереотипам или предрассудкам в отношении маргинализированных групп. Они также могут изучить стратегии навигации по сложным разговорам с друзьями, членами семьи, педагогами или работодателями об их сексуальности или гендерной идентичности. Кроме того, наставники могут помочь молодежи понять важность моральных рассуждений как инструмента для принятия обоснованных решений, основанных на принципах, а не на внешнем давлении или социальных ожиданиях. Предоставляя образцы для подражания, которые воплощают положительные атрибуты, такие как сострадание, доброта, щедрость, честность и целостность, духовные лидеры могут вдохновить подопечных на этическую жизнь посредством моделирования поведения и обучения ценностям, которые соответствуют их собственным мировоззрениям.
Важно отметить, что не все ЛГБТ-подростки хотят или нуждаются в поддержке духовных наставников в любое время. Некоторые могут предпочесть другие формы эмоциональной поддержки, такие как консультационные услуги, предоставляемые профессионалами, специализирующимися на ЛГБТК + психиатрической помощи. Крайне важно, чтобы взрослые уважали выбор каждого человека относительно того, как он ищет руководство, оставаясь при этом доступным, если он решит обратиться за помощью позже.
К духовному наставничеству следует подходить осторожно, учитывая его потенциал для вреда, если с ним не обращаться должным образом. Наставники должны избегать навязывания своих убеждений подопечным, но вместо этого внимательно слушать без осуждения, поощряя размышления о личном опыте, связанном с основанными на вере учениями о гомосексуальности/гендерном несоответствии.
Духовное наставничество играет неотъемлемую роль в формировании этического развития многих молодых людей, которые идентифицируют себя как ЛГБТКИА + в консервативных религиозных общинах. В то время как существуют проблемы, связанные с поиском соответствующих рекомендаций и поиском противоречивых мнений среди сверстников/членов семьи, те, кто ищет поддержки, имеют доступ к многочисленным доступным сегодня ресурсам, включая онлайн-форумы, специально предназначенные для этой цели.
Построение прочных отношений между наставниками и подопечными на основе взаимного доверия и уважения является ключом к созданию безопасных пространств, где люди чувствуют себя уполномоченными и ценными независимо от сексуальной ориентации/выражения гендерной идентичности.
Каким образом духовное наставничество формирует этическое развитие ЛГБТ-подростков в консервативных религиозных сообществах?
Духовное наставничество может быть важным фактором в формировании этического развития ЛГБТ-подростков в консервативных религиозных сообществах. Наставники, которые подтверждают сексуальную ориентацию и гендерную идентичность своих подопечных, а также учат их принципам своей религии, могут помочь ЛГБТ-молодежи развить сильное самоощущение и повысить устойчивость перед лицом стигмы и дискриминации.