Когда дело доходит до образования, трансгендерные и гендерно несоответствующие люди сталкиваются с множеством трудностей, которые могут негативно повлиять на их развитие идентичности, отношения со сверстниками и успеваемость с течением времени. Образовательная трансфобия относится к дискриминации, преследованиям и виктимизации, с которыми сталкиваются эти люди из-за их гендерного выражения или идентичности. Он охватывает все, от словесных издевательств до физического насилия, кибербуллинга и эксклюзивных практик. Такой опыт может привести к долгосрочному психологическому вреду, включая депрессию, беспокойство, посттравматическое стрессовое расстройство и суицидальные мысли.
Одним из способов, которым образовательная трансфобия влияет на развитие идентичности, является отсутствие поддержки гендерного перехода. Переходящие ученики могут столкнуться с сопротивлением со стороны сверстников, учителей, школьных администраторов и родителей, которые не понимают или не принимают их личность. Это может создать чувство изоляции, неприятия и путаницы, заставляя их сомневаться в своем собственном самоощущении. Трансгендерные люди могут также чувствовать давление, чтобы скрыть свою истинную сущность, чтобы вписаться или избежать преследования со стороны хулиганов.
Это может подорвать их уверенность и подорвать их способность развивать сильное чувство идентичности.
На отношения со сверстниками также может повлиять образовательная трансфобия. Студенты-трансгендеры могут оказаться подвергнутыми остракизму со стороны своих одноклассников или даже прямо отвергнуты своими друзьями. Возможно, им трудно заводить новых друзей, потому что они боятся неприятия или непонимания. Это может привести к социальной изоляции, что может в дальнейшем способствовать ухудшению психического здоровья.
Трансгендерные учащиеся могут с меньшей вероятностью участвовать во внеклассных мероприятиях или программах после школы, если они чувствуют себя небезопасными при этом.
Образовательная трансфобия может оказать негативное влияние на успеваемость. Когда трансгендерные ученики чувствуют себя маргинализированными или им угрожают в школе, они могут стать более отвлеченными и менее вовлеченными в свое обучение. Они могут пропустить школьные дни из-за того, что чувствуют себя некомфортно или небезопасно. Это может привести к отставанию в учебе, что может негативно повлиять на долгосрочный успех.
Трансгендерным студентам может быть труднее сосредоточиться на учебе, когда они постоянно сталкиваются с дискриминацией и домогательствами.
Образовательная трансфобия является серьезной проблемой, которая может иметь длительные последствия для трансгендерных и гендерно несоответствующих студентов. Создавая безопасные пространства для этих людей, преподаватели и администраторы могут способствовать позитивному развитию личности, укреплению отношений со сверстниками и повышению успеваемости. Важно, чтобы школы приняли меры для решения этой проблемы и создали инклюзивную среду, в которой все ученики смогут процветать.
Как образовательная трансфобия влияет на развитие личности учащихся, отношения со сверстниками и успеваемость в долгосрочной перспективе?
Образовательная трансфобия относится к дискриминации лиц, которые идентифицируют себя как трансгендерные или небинарные в системе образования, основанной на гендерной бинарности. Образовательные учреждения могут иметь политику и практику, которые ограничивают доступ к туалетам, раздевалкам, спортивным командам, клубам и внеклассным занятиям на основе традиционных представлений о гендерных ролях. Это может привести к чувству изоляции, изоляции и маргинализации среди трансгендерных и небинарных студентов.