Привязанность определяется как глубокая и прочная эмоциональная связь между младенцем и его основным попечителем, которая обеспечивает безопасность, комфорт и безопасность. Ранний опыт привязанности формирует мировоззрение индивида, системы убеждений и общий взгляд на жизнь, включая их понимание отношений. Стили привязанности, как правило, подразделяются на безопасные или небезопасные, которые могут быть дополнительно разделены на подтипы, такие как избегающие, тревожные/амбивалентные, неорганизованные и пренебрежительные. Исследования показали, что ранние модели привязанности влияют на сексуальное влечение взрослых через различные механизмы, такие как развитие романтических сценариев, стилей привязанности в романтических партнёрствах и теории социального обучения.
Развитие романтических сценариев включает в себя создание интернализованных повествований о том, что представляет собой успешные отношения, основанные на прошлом опыте. Люди, которые испытывали безопасные привязанности в детстве, могут иметь более позитивные взгляды на интимные отношения и ожидать более здоровых взаимодействий, чем те, кто этого не делал. Они также могут быть более открыты для нового опыта и реже бояться отказа или отказа. И наоборот, люди с небезопасными привязанностями могут иметь негативные представления о себе или ожидания в отношении отношений, что приводит их к поиску проверки с помощью нездоровых средств, таких как контроль поведения или манипуляция. Эти сценарии определяют, как люди подходят к знакомствам и взаимодействуют с потенциальными партнерами, влияя на их выбор партнера и тип отношений, которые они хотят.
С точки зрения стилей привязанности в романтических партнерских отношениях, исследования показали, что люди склонны тяготеть к партнерам, чей стиль привязанности соответствует их собственному.
Например, кто-то с тревожным/амбивалентным стилем привязанности может выбрать партнера с похожим стилем привязанности, приводя к циклу интенсивных, но часто нестабильных отношений. Это может привести к путанице, разочарованию и беспокойству в отношениях, увековечивая негативные модели поведения. Защищенно прикрепленные люди, однако, лучше ориентируются в этих ситуациях, сохраняя баланс между автономией и близостью при эффективном общении и разрешении конфликтов.
Теория социального обучения утверждает, что люди учатся, наблюдая за другими и моделируя свое поведение, включая сексуальное поведение. Ранний опыт привязанности влияет на восприятие человеком отношений и социальных взаимодействий, формируя его понимание соответствующего поведения в будущих отношениях. Люди с положительными ранними привязанностями могут с большей вероятностью принять просоциальное отношение к сексу и рассматривать его как естественное выражение любви и связи, в то время как лица с негативным опытом могут рассматривать его как транзакционный или агрессивный.
Кроме того, у детей, ставших свидетелями родительских конфликтов или насилия, может развиться недоверие или избегание близости, влияние на их взрослые отношения.
Ранний опыт привязанности также играет роль в выборе партнера, формируя предпочтения людей в отношении определенных черт у партнеров. Лица, которые испытали безопасные привязанности, могут искать партнеров, которые обеспечивают эмоциональную безопасность и поддержку, в то время как те, у кого небезопасные вложения, могут отдавать приоритет физической привлекательности или статусу.
Однако, исследования показали, что даже когда люди сознательно пытаются соответствовать признакам, их подсознательные стили привязанности по-прежнему определяют их выбор.
Подводя итог, ранний опыт привязанности формирует понимание человеком отношений, романтические сценарии и сексуальное поведение, влияющее на их подход к знакомствам, выбор партнера и общее удовлетворение в отношениях. Признавая и устраняя эти основополагающие факторы, пары могут работать над более здоровыми и полноценными связями, продвигая близость и доверие с течением времени.
Как ранняя привязанность влияет на модели сексуального влечения взрослых?
Теория привязанности используется для описания ранних отношений между родителями и детьми, которые влияют на последующее развитие, включая сексуальное поведение и влечения. Согласно этой теории, существует три основных стиля привязанности: безопасный, тревожный/небезопасный и избегающий. Надежно привязанные люди, как правило, имеют положительную самооценку и доверительные отношения с другими, в то время как неуверенно привязанные люди могут испытывать беспокойство или страх в интимных отношениях.