Семейный конфликт формирует стили притяжения взрослых
Семейный конфликт формирует стили притяжения взрослых с помощью нескольких механизмов. Во-первых, дети рано учатся тому, как взаимодействовать со своими родителями и братьями и сестрами во время стресса и эмоционального стресса. Эти взаимодействия могут быть как конструктивными, так и деструктивными, что приводит к различным моделям отношения к другим как к взрослым. Во-вторых, члены семьи могут моделировать определенные виды поведения, которые позже усиливаются на протяжении всей жизни, такие как агрессия или пассивность. В-третьих, семейная динамика может создавать беспокойство и избегание вокруг близости и уязвимости, влияя на способность человека общаться с другими.
Наконец, родители могут передавать сообщения о своей собственной борьбе в романтических отношениях, влияя на отношение своего ребенка к любви и приверженности.
Конструктивные и деструктивные взаимодействия
Конструктивные взаимодействия включают в себя открытое общение, решение проблем, сочувствие и компромисс. Они учат детей мирно разрешать конфликты и строить крепкие узы внутри семьи. Напротив, деструктивные взаимодействия часто включают в себя вопли, обвинения, критику и отказ. Дети, подверженные такому поведению, могут усвоить его и развить негативное отношение к близости и близости, затрудняя им формирование здоровых отношений вне дома.
Моделирование поведения
Родители и братья и сестры могут непреднамеренно моделировать поведение, такое как манипуляция, контроля или ревности, укоренившихся в детских личностях.
Например, родитель, который постоянно критикует своего партнера, может воспитывать ребенка, склонного к критике в будущих отношениях. Точно так же соперничество между братьями и сестрами может привести к конкурентоспособности и подозрительности, влияя на способность человека доверять и сотрудничать с другими. Наблюдая за поведением и имитируя его, дети узнают, что приемлемо и желательно в межличностных взаимодействиях.
Беспокойство и избегание
Семейный конфликт может создать страх отторжения и уязвимости, что приведет к тревожным привязанностям или избеганию отношений. Это может проявляться как трудности с доверием к другим, нужда или страх перед обязательством. Когда родители часто спорят или демонстрируют высокий уровень напряженности, дети могут расти, чувствуя себя небезопасными и нестабильными, что влияет на их способность эмоционально общаться с другими.
Кроме того, дети, которые становятся свидетелями жестокого обращения или пренебрежения, могут испытывать низкую самооценку и трудности с формированием безопасных привязанностей в дальнейшей жизни.
Сообщения о родительских отношениях
Родители могут отправлять смешанные сообщения о любви и приверженности, создавая путаницу и двусмысленность вокруг романтических отношений. Если один из родителей часто отсутствует или непоследователен, дети могут поставить под сомнение стабильность долгосрочных партнерских отношений. Они также могут изо всех сил пытаться понять границы и ожидания в интимных отношениях, вызывая проблемы.
Кроме того, если родители демонстрируют нездоровые модели общения, такие как пассивно-агрессивное поведение, детям может быть трудно открыто и честно общаться со своими партнерами.
Таким образом, динамика семьи играет важную роль в формировании стилей влечения взрослых. Конструктивные и деструктивные взаимодействия, моделирование поведения, беспокойство/избегание и сообщения о родительских отношениях - все это способствует тому, как мы относимся к другим романтически. Понимание этих факторов может помочь людям развить более здоровые, более полноценные связи вне дома.
Как семейный конфликт формирует стили притяжения взрослых?
Исследование динамики семьи показывает, что люди, которые испытывают высокий уровень семейных конфликтов, с большей вероятностью проявляют избегающий стиль привязанности как взрослые, что может повлиять на их романтические отношения в более позднем возрасте. В частности, избегающие люди, как правило, испытывают дискомфорт от близости и близости, предпочитая независимость зависимости в своих отношениях. Считается, что этот паттерн проистекает из детского опыта, где они узнали, что близость и зависимость приводят к неприятию и критике, и, таким образом, развили негативные ассоциации с близкими отношениями.