Концепция всестороннего сексуального образования важна для современного общества для пропаганды здорового сексуального поведения среди молодежи, которые могут предотвратить их попадание в рискованные ситуации, такие как ранняя беременность, Передача ВИЧ/СПИДа, гендерное насилие и другие.
Однако многие студенты по-прежнему чувствуют себя некомфортно, открыто обсуждая эти темы из-за культурных табу или религиозных ограничений, ограничивающих их сексуальное выражение. В этом контексте всестороннее образование может служить инструментом для устранения этих барьеров посредством нормализации различных типов сексуальности и ориентаций, включая гомосексуальных, бисексуальных, транссексуальных, интерсексных, квир, пансексуальных, демисексуальных, полиаморных и асексуальных индивидуумов. Это также способствует созданию инклюзивной среды, где ценятся все студенты независимо от их гендерной идентичности или сексуальной ориентации. В этой статье рассматривается, как программы полового воспитания, учителя, родители, школы и другие заинтересованные стороны могут помочь в достижении этой цели.
Программы полового воспитания
Учебные программы полового воспитания обычно включают уроки о физических и эмоциональных аспектах сексуальности, репродукции, интимной близости, контрацепции и отношениях. Комплексное половое воспитание выходит за рамки биологических и физиологических аспектов и касается отношения к сексу, любви, удовольствиям, эмоциям и общению между партнерами. Включение LGBTQIA + идентичностей в эти уроки помогает ученикам понять небинарные гендеры, гендерную текучесть и альтернативные выражения сексуального желания помимо гетеронормативности.
Например, использование разнообразных образов и историй однополых пар может облегчить молодым людям, которые идентифицируют себя с этими категориями, видеть себя представленными в школьных материалах. Точно так же обсуждение небинарных полов может способствовать интеграции лиц гендерного происхождения в классное сообщество, заставляя их чувствовать себя более безопасно, чтобы выразить себя в полной мере.
Более того, программы, связанные с сексом, должны не только фокусироваться на основных понятиях сексуального здоровья, но также охватывать такие темы, как удовольствие, возбуждение, согласие, профилактика сексуальных посягательств, практика безопасного секса, мастурбация, контрацептивы и сексуальная ориентация. Такой подход может снизить тревожность среди студентов, которые не соответствуют социально принятым нормам, и помочь им развить позитивный образ тела и самооценку. Кроме того, секс-педагоги должны обеспечить, чтобы их преподавание соответствовало возрасту и уважало личную жизнь человека. Они также должны активно прислушиваться к проблемам и вопросам учащихся, не осуждая и не навязывая свои убеждения.
Наконец, всестороннее образование не ограничивается теоретическим уровнем, а поощряет реальный опыт с помощью симуляций и семинаров.
Роль учителей
Учителя играют решающую роль в продвижении сексуального разнообразия, создавая инклюзивную классную среду, где каждый чувствует себя в безопасности и ценится независимо от своей идентичности. Во-первых, учителям нужно понимать, что некоторые ученики могут иметь разные взгляды и ценности в отношении секса и отношений, основанные на культурном происхождении, религии или личном опыте. Поэтому им следует избегать навязывания собственных убеждений, допуская при этом дискуссии на эти темы. Во-вторых, учителя должны создать открытое пространство для диалога между учениками, позволяя им свободно делиться своими мыслями без суждений. С этой целью они могут использовать визуальные материалы, такие как плакаты или слайд-шоу, для продвижения небинарных полов и альтернативных сексуальных ориентаций. В-третьих, учителя должны знать язык, используемый для описания гендерной идентичности и сексуальных выражений.
Например, использование таких терминов, как «трансгендер» вместо «кроссдрессер» или «транни» может показать уважение к сообществам LGBTQIA +.
Наконец, учителя должны поддерживать учеников с различными сексуальными ориентациями и выражениями, такими как предоставление советов или консультаций при необходимости.Когда речь идет о физическом контакте с учениками, учителя должны учитывать возможность неправильного толкования или злоупотребления, особенно если они геи или трансгендеры.
В целом, они должны стремиться относиться ко всем студентам одинаково, активно выслушивать опасения и сообщать о любых подозрениях в издевательствах или дискриминации школьным властям.
Роль родителей
Родители также способствуют нормализации сексуального разнообразия благодаря своему отношению к развитию детей и своей готовности открыто обсуждать сексуальность дома. Во - первых, родители должны поощрять разговоры о сексе и отношениях с юных лет, предоставляя точную информацию и честно отвечая на вопросы. Такой подход помогает детям чувствовать себя комфортно, говоря об этих чувствительных проблемах, и уменьшает беспокойство, связанное с табу или неопределенностью. Во-вторых, родители должны избегать навязывания своих убеждений детям, но позволять им изучать различные концепции и мнения.
Наконец, родители должны моделировать здоровое поведение в своих отношениях, включая привязанность, близость, общение, разрешение конфликтов и уход за собой. Эти ценности могут служить примером для детей, которые могут не иметь доступа к разнообразным моделям любви и романтики.
Однако некоторые семьи могут неохотно говорить о сексе из-за культурных норм или религиозных убеждений, которые запрещают добрачную сексуальную активность. В этом случае родители должны обратиться за профессиональной помощью, чтобы преодолеть свои страхи и предоставить точную информацию своим детям, даже если они не согласны с содержанием. Крайне важно уважать право каждой семьи решать, какие темы подходят для обсуждения и какие ресурсы они будут использовать. Тем не менее, родители должны обеспечить, чтобы их дети получали всестороннее образование, чтобы делать осознанный выбор в отношении своего сексуального здоровья.
Школьная политика и программы
Школы должны разработать политику, которая способствует гендерному равенству и сексуальному разнообразию, такие как инициативы по борьбе с дискриминацией и интеграции, безопасные места и группы поддержки LGBTQIA +. Кроме того, школы должны создавать возможности для диалога между сотрудниками, учащимися и родителями по вопросам сексуальной ориентации и идентичности.
Как комплексное образование нормализует сексуальное разнообразие?
Процесс нормализации сексуального разнообразия посредством всестороннего образования требует не только рассмотрения различных полов в разных возрастных группах, но также учета социальных и культурных факторов, которые могут влиять на взгляд человека на его сексуальную ориентацию. Для начала учителя могут побудить студентов узнать об истории сообщества ЛГБТК +, представив разнообразные примеры таких образцов для подражания, как Харви Милк или Алан Тьюринг, которые внесли значительный вклад, несмотря на то, что столкнулись с дискриминацией из-за своей гендерной идентичности или сексуальных предпочтений.