Отношения между родителями являются важнейшим элементом развития ребенка, особенно в отношении их сексуальности. Дети могут узнать различное отношение к близости, наблюдая за взаимодействием своих родителей, и эти уроки могут повлиять на их собственные навыки ведения переговоров в дальнейшей жизни. Родители могут подавать пример своими действиями и поведением, которым дети будут подражать по мере взросления.
Однако, есть много разных способов, которыми родители могут взаимодействовать друг с другом, что означает, что важно изучить, как эти различные модели родительской близости влияют на навыки сексуальных переговоров у детей.
Авторитетная модель
В этой модели, родители возлагают большие надежды на поведение своих детей и обеспечивают структуру, не будучи слишком резкими или ограничительными. Они подчеркивают уважение и ответственность, сохраняя четкие границы и пределы. Дети, которые растут в авторитетных домах, как правило, более открыто говорят о сексе и ведут переговоры о сексуальных контактах, потому что им удобно просить о том, что они хотят, не опасаясь возмездия или наказания. Это позволяет им развивать здоровые привычки общения, которые приводят к взрослой жизни.
Разрешительная модель
Родители в разрешительных семьях обычно дают своим детям свободу, но не устанавливают правила или руководящие принципы. Они, как правило, более спокойны, чем в других типах домов, что позволяет детям принимать решения самостоятельно. В то время как некоторые могут счесть такой подход полезным, другие предполагают, что он приводит к неуважительным детям, которым не хватает дисциплины и которые борются с самоконтролем. Этим детям также может не хватать уверенности, необходимой, чтобы спросить, что им нужно во время сексуальных контактов, поскольку их никогда не учили правильным границам или этикету взросления.
Пренебрежительная модель
Пренебрежительные семьи редко проявляют привязанность или предлагают руководство; вместо этого они сосредоточены только на потребностях выживания. Дети могут узнать, что отношения не требуют эмоциональных вложений, что приводит их к неуверенности в том, как выразить себя эмоционально, когда они занимаются физическими действиями в более позднем возрасте.
Кроме того, этим детям часто не хватает образцов для подражания для надлежащего поведения в отношении близости, так что они могут не знать, как ориентироваться в сложных ситуациях, таких как установление границ или инициирование разговоров о сексуальных предпочтениях.
Disengaged Model
Наконец, родители в этой модели оторваны от жизни своего ребенка и не могут обеспечить поддержку или внимание. В результате дети растут, чувствуя себя одинокими и нелюбимыми, что может привести к трудностям с доверием к окружающим и трудностям с эффективным общением. Из-за этого им может быть трудно вести переговоры в сексуальном плане из-за беспокойства или страха отторжения.
В заключение, родительские модели близости играют важную роль в формировании у детей взглядов на близость и навыков ведения переговоров, связанных с сексом. Для родителей крайне важно создать здоровую среду, в которой их дети чувствуют себя комфортно, открыто разговаривая на сексуальные темы без осуждения и стыда. Тем самым они помогут своим детям развить навыки общения, необходимые для успешных романтических отношений на протяжении всей взрослой жизни.
Как родительские модели близости влияют на навыки сексуальных переговоров?
Модели родительской близости могут влиять на то, как люди подходят к сексуальным переговорам со своими партнерами. Те, кто вырос в семьях, где поощрялось открытое общение о сексе, могут чувствовать себя более комфортно, обсуждая свои желания и потребности со своим партнером. С другой стороны, те из семей, которые препятствовали таким беседам, могут бороться с инициированием этих обсуждений и с меньшей вероятностью выражать свои потребности и границы.