В последние годы растет интерес к пониманию того, как ранний опыт может сформировать подход человека к романтическим отношениям в дальнейшей жизни. Одной из конкретных областей внимания является влияние детских моделей близости на навыки сексуальных переговоров у взрослых. Близость относится к эмоциональной близости между людьми в отношениях, которая включает в себя физические, психические и духовные связи. Детские модели близости определяются как способы, с помощью которых дети узнают о том, что значит быть рядом с другими в течение их формирующих лет. Эти модели могут широко варьироваться в зависимости от таких факторов, как культура, семейная динамика и личный опыт.
Считается, что эти детские модели близости оказывают глубокое влияние на способность человека договариваться о сексуальных взаимодействиях во взрослом возрасте.
Например, если ребенок растет в среде, где физическое прикосновение было ограничено, а ласковое общение не поощрялось, позже они могут изо всех сил пытаться сообщить о своих потребностях и желаниях в сексуальных ситуациях. Точно так же, если ребенок является свидетелем здорового общения и границ в своей семье, он может чувствовать себя более уверенно, выражая себя сексуально как взрослый. В этой статье будет подробно рассмотрена эта теория путем изучения научных исследований по этому вопросу.
В одном исследовании, проведенном исследователями из Мичиганского университета, изучалась связь между стилями привязанности детей и сексуальной удовлетворенностью взрослых. Исследователи обнаружили, что люди, у которых были безопасные привязанности (характеризующиеся доверием и уверенностью), с большей вероятностью сообщали о более высоком уровне сексуального удовлетворения, чем люди с небезопасными привязанностями (такими как избегание или беспокойство). Они предполагают, что это может быть связано с тем, что надежно прикрепленные люди лучше оснащены, чтобы сообщать о своих потребностях и желаниях, в то время как небезопасно прикрепленные люди могут чувствовать себя более уязвимыми и менее комфортно делать это. Другое исследование, опубликованное в Journal of Sex Research, показало, что люди, которые сообщали о положительных отношениях в детстве со своими родителями, как правило, были более удовлетворены своими нынешними романтическими отношениями. Это говорит о том, что ранний опыт может сформировать наши ожидания относительно будущих партнерских отношений и, таким образом, повлиять на наше общее счастье.
В дополнение к родительским влияниям, другие факторы, такие как потребление СМИ и социальные нормы, также могут играть роль в формировании подхода человека к навыкам сексуальных переговоров. Исследования показали, что дети, подвергающиеся воздействию порнографии, как правило, испытывают больше трудностей в общении о своих сексуальных потребностях и предпочтениях в более позднем возрасте.
Кроме того, культурное отношение к гендерным ролям, образу тела и сексуальности может способствовать тому, насколько комфортно кто-то чувствует себя, обсуждая эти темы.
Например, некоторые культуры делают больший упор на мужское доминирование во время секса, что может затруднить самоутверждение женщин.
В целом, ясно, что детские модели интимной близости оказывают значительное влияние на навыки сексуальных переговоров у взрослых. Понимая происхождение этих моделей, мы можем работать над созданием более здоровой среды для детей и улучшением общения в существующих отношениях. Важно предоставить детям ряд позитивных примеров для подражания и поддерживающих семей, которые моделируют здоровое общение и границы вокруг сексуальности и близости. Взрослые также должны искать образование и ресурсы, чтобы помочь им ориентироваться в проблемах, связанных с сексуальностью, включая терапию или книги самопомощи. Предпринимая эти шаги, мы можем гарантировать, что каждый человек имеет доступ к полноценному и удовлетворяющему сексуальному опыту на протяжении всей своей жизни.
Как детские модели близости влияют на навыки сексуальных переговоров у взрослых?
Модели близости, изученные в детстве, влияют на то, как люди подходят и ориентируются в сексуальных отношениях как взрослые. Дети узнают о близости, наблюдая за взаимодействием своих родителей друг с другом и другими членами семьи, а также через прямой опыт общения со сверстниками и авторитетными лицами. Эти ранние модели могут формировать понимание человеком того, что составляет здоровые и нездоровые границы, модели общения и ожидания привязанности и доверия.