В статье будет обсуждаться, как семейные повествования и культурное повествование влияют на восприятие ЛГБТ-идентичности поколениями. В частности, в нем будет изучено, как семьи передают истории о гендерной идентичности, гендерная экспрессия и сексуальная ориентация между поколениями и то, как эти истории могут формировать понимание индивидуумом своей собственной ЛГБТ-идентичности.
В статье будет рассмотрено, как семейные повествования формируются более широкими социальными и культурными контекстами, такие как исторический контекст, в котором они были сформированы, и ценности и убеждения, которые присутствуют в семейной единице.
Некоторые семьи, возможно, сталкивались со стигмой или дискриминацией, связанной с ЛГБТ, и могут делиться историями, которые укрепляют негативные стереотипы о геях. Это может привести к чувству стыда и вины для людей, которые идентифицируют себя как ЛГБТ в этих семьях, создавая барьеры для открытости и честности. С другой стороны, семьи, которые имели положительный опыт общения с ЛГБТ, могут делиться историями, которые подтверждают идентичность их близких и способствуют принятию и поддержке. Эти истории могут помочь людям развить чувство гордости и сопричастности.
B статье будет рассмотрено, как семейные повествования передаются из поколения в поколение, часто с помощью неформальных средств, таких как повествование и реминисценция. Семьи могут рассказывать истории о своих предках, родственниках или самих себе, которые отражают разное понимание пола и сексуальности. Эти истории могут быть явными или неявными, но все они способствуют тому, как люди воспринимают свою собственную идентичность.
Ребенок может слышать истории о бабушке и дедушке, которые были замкнуты в своей сексуальности, и чувствовать давление, чтобы сохранить свою собственную идентичность скрытой. В качестве альтернативы они могут узнать, что пол изменчивый и что нет единого правильного способа выразить его, что заставляет их подвергать сомнению социальные нормы и принимать свое собственное уникальное выражение.
В статье будет обсуждаться, как эти семейные повествования взаимодействуют с более масштабным культурным повествованием, таким как медиа-представления ЛГБТ-людей. Изображения ЛГБТ-персонажей в СМИ могут увековечить вредные стереотипы или бросить вызов предвзятым представлениям, но они также служат источником информации для людей, которые могут не иметь доступа к другим ресурсам. Эти изображения могут сформировать у человека понимание того, что значит быть ЛГБТ и чувствуют ли они себя включенными или исключенными в обществе.
Тот, кто видит только негативные изображения трансгендерных людей по телевидению, может усвоить эти негативные сообщения и изо всех сил пытаться увидеть себя позитивно. И наоборот, тот, кто видит разнообразные и позитивные представления о трансгендерных людях, может чувствовать себя способным исследовать свою собственную идентичность и искать поддерживающие сообщества.
В этой статье было изучено, как семейные повествования и культурное повествование влияют на восприятие ЛГБТ-идентичностей поколениями. Семейные повествования формируются более широкими социальными и культурными контекстами, передаются из поколения в поколение через неформальные средства, такие как повествование и реминисценция, и сложным образом взаимодействуют с более крупными культурными повествованиями. Понимая эти влияния, мы можем работать над созданием более инклюзивной и подтверждающей среды для всех людей, независимо от их сексуальной ориентации или гендерной идентичности.
Как семейные повествования и культурное повествование влияют на восприятие ЛГБТ-идентичности поколениями?
Рассказы - это истории, которыми семьи делятся друг с другом и которые важны для создания связей между членами. Нарративы часто включают в себя культурные ценности и традиции, которые формируют то, как люди воспринимают те или иные ситуации и социальные проблемы. Семейные рассказы также могут использоваться для передачи ценностей от одного поколения к другому. Это означает, что то, как родители рассказывают своим детям о своей культуре и традициях, влияет на то, как дети увидят себя и других, когда вырастут.