То, как люди ощущают свою сексуальность и пол, тесно связано с тем, как они воспринимают себя и взаимодействуют с другими. Желание формирует у индивида чувство себя и принадлежности к обществу. Это влияет на то, как люди относятся друг к другу, основываясь на общем опыте, убеждениях и ценностях. Понятие желания широко изучалось в социологии, психологии, философии и литературе, и оно часто связано с такими эмоциями, как любовь, похоть, тоска и страсть.
Желание также можно понимать как нечто более фундаментальное, чем чувства; это относится к жажде связи, близости и принятия, которая управляет поведением человека. Эта тоска проявляется в различных формах, от романтического влечения и сексуального влечения до социальных связей и аффилиаций. В этой статье мы рассмотрим, как желание формирует коллективную идентичность, сопричастность и эмоциональную привязанность, на трех примерах.
Рассмотрим пример романтических отношений. Романтические отношения характеризуются стремлением к близости, привязанности и дружеским отношениям. Люди участвуют в этих отношениях, потому что они ищут более глубокий уровень эмоциональной связи и физического удовлетворения, чем они могут найти в других типах взаимодействий. Когда два человека чувствуют влечение друг к другу, они образуют связь, которая выходит за рамки поверхностных или транзакционных отношений. Их взаимное желание создает уникальную эмоциональную связь, которая со временем укрепляет их отношения. Когда они разделяют общие интересы, опыт и цели, они создают чувство сопричастности вместе. Они становятся частью пары, формируя сплоченную единицу, отдельную от остального общества.
Их стремление друг к другу ведет их к приверженности и верности, делая их связь сильнее. Желание также может привести к ревности и собственничеству, которые являются неотъемлемыми аспектами романтических отношений. Эти эмоции создают напряжение, но также могут углубить связь между партнерами.
Давайте посмотрим на семейные структуры. Членов семьи объединяет крепкая связь, основанная на общей истории, ценностях и убеждениях. Дети растут, чувствуя свою принадлежность к семье, независимо от того, есть ли у них биологические, приемные или приемные родители. Родители дают детям любовь, защиту и руководство, а дети учатся на опыте и учениях своих родителей. Эта эмоциональная привязанность основана на желании воспитывать и заботиться друг о друге. Желание родителей защитить своих детей формирует их стиль воспитания и поведение, в то время как потребность ребенка в безопасности влияет на их отношения с родителями.
Это чувство принадлежности может быть оспорено, когда в семье возникает конфликт, приводящий к чувству неприятия, гнева и отчуждения. Тем не менее, даже если некоторые члены семьи расходятся во мнениях или живут далеко, они все равно чувствуют связь через свои общие воспоминания, традиции и культуру.
Мы рассмотрим, как желание влияет на коллективную идентичность.
Люди, принадлежащие к группам меньшинств, могут испытывать дискриминацию и предубеждения, которые бросают вызов их чувству принадлежности.
Их желание противостоять этим силам создает солидарность и устойчивость в их общинах. Они ищут поддержки, сочувствия и расширения прав и возможностей, чтобы преодолеть социальную несправедливость и создать идентичность, отдельную от основного общества. Их стремление к признанию и принятию ведет их к активизму и адвокации, что способствует позитивным изменениям в обществе. С другой стороны, доминирующие культуры также полагаются на желание как на движущую силу. Их стремление к власти, престижу и авторитету формирует их отношения с другими, создавая иерархии и неравенство. Они используют свои привилегии, чтобы контролировать и угнетать маргинальные группы, укрепляя свое положение в обществе.
Как желание формирует коллективную идентичность, принадлежность и эмоциональную привязанность?
Концепция желания формирует индивидуальную идентичность, групповую принадлежность и чувство привязанности через различные механизмы, на которые влияют культурные нормы, социальные ожидания, личный опыт и внутренние убеждения о себе и других. На индивидуальном уровне желания могут быть сформированы опытом раннего детства, влиянием средств массовой информации, давлением сверстников и личными предпочтениями, которые создают уникальный набор потребностей и мотиваций, которые определяют выбор и действия людей.