Подростковый возраст - это решающее время жизни, когда люди переходят из детства во взрослую жизнь. В течение этого времени подростки испытывают различные физические, эмоциональные и социальные изменения, которые формируют их личность и поведение. По мере взросления они начинают интересоваться собой и окружающим миром.
Это любопытство часто сопровождается страхом отторжения, неодобрения, осуждения или наказания со стороны опекунов. Подростки могут бояться того, что подумают или скажут их родители, если они исследуют новые вещи, такие как сексуальность, наркотики, алкоголь или отношения. Это может привести к чувству вины, стыда, смущения и изоляции. Некоторые, возможно, даже прибегают к тому, чтобы скрывать свою деятельность от своих семей из страха быть обнаруженными. В статье рассказывается о том, как подростки сочетают свое стремление к открытиям со страхом родительского суждения, и предлагаются стратегии поддержки молодых людей на этом критическом этапе развития.
Примирение любопытства и страха перед судом
Статья начинается с обсуждения того, как подростки уравновешивают свое естественное любопытство страхом неприятия, осуждения или наказания. В нем объясняется, что подростковые мозги все еще развиваются, что затрудняет их понимание последствий своих действий в полной мере. Они могут рисковать, не учитывая потенциальных негативных последствий для себя или других. Родители играют важную роль в том, чтобы помочь подросткам справиться с этими проблемами, предоставляя им руководство и поддержку.
Некоторые родители могут негативно реагировать на исследования своих детей, что приводит к конфликтам и напряженности в семье. Подростки могут чувствовать растерянность, подавленность и беспокойство, когда сталкиваются с противоречивыми сообщениями от своих опекунов. Это может привести к эмоциональному стрессу, беспокойству, депрессии и самоповреждению. Родители должны работать вместе со своими подростками, чтобы создать безопасную среду, где они смогут выразить себя честно и открыто. Это требует терпения, понимания и сочувствия.
Исследование новых вещей
Подростковый возраст - это время экспериментов, когда люди пробуют новые вещи, исследуют другую идентичность и стремятся к независимости. У многих подростков возникают вопросы о сексуальности, отношениях, наркотиках, алкоголе и других предметах. Одни хотят проверить границы, а другие, возможно, ищут ответы на личные вопросы. Статья исследует, как подростки сочетают свое желание открытий со страхом родительского суждения, и предлагает стратегии поддержки молодых людей на этом критическом этапе развития. Это предполагает, что родители должны поощрять открытое общение, активное слушание и доверие между подростками и лицами, обеспечивающими уход. Это позволяет подросткам делиться своими мыслями, чувствами и заботами, не чувствуя себя осужденными или осужденными. Когда подростки чувствуют себя услышанными и понятыми, они чаще обращаются за советом к своим семьям.
Стратегии поддержки молодежи
В статье также обсуждается несколько стратегий, которые могут помочь родителям поддержать своих подростков в это время. К ним относятся установление четких ожиданий, предоставление рекомендаций, создание возможностей для обсуждения, моделирование здорового поведения и поощрение самосознания. Установление четких правил и рекомендаций помогает подросткам понять, что является приемлемым и неприемлемым поведением. Родители могут предоставить образование по таким темам, как сексуальное здоровье, злоупотребление наркотиками и динамика отношений. Создание безопасного пространства для дискуссий способствует взаимному уважению и пониманию. Моделирование позитивного поведения учит подростков делать правильный выбор. Поощрение самосознания помогает им осознать свои сильные, слабые стороны и области, в которых они нуждаются в улучшении.
Родители должны уделять приоритетное внимание психическому здоровью и предлагать консультационные услуги, когда это необходимо.
Как подростки примиряют любопытство и исследования со страхом неодобрения, осуждения или наказания со стороны опекунов?
Подростковый возраст - это важная фаза жизни, когда люди развивают свою идентичность отдельно от семьи, друзей и сообществ. Задача развития на данном этапе предполагает поиск своего места в обществе при сохранении тесных связей с близкими и развитии самодостаточности. Это может привести к естественным конфликтам между автономией и зависимостью, например, связанным с сексуальностью, токсикоманией и отношениями со сверстниками (Bronfenbrenner & Ceci, 1994).