Как педагоги, учителя играют решающую роль в формировании будущего своих учеников. Их влияние выходит за рамки академического обучения и включает в себя влияние на развитие их социальных навыков и общего благосостояния. Одним из аспектов, который часто недооценивается, когда речь идет о преподавании, является влияние, которое отношение учителей оказывает на результаты учащихся, особенно с точки зрения гендерного разнообразия. В этой статье будет рассмотрено, как отношение учителей может повлиять на успех гендерно-разнообразного образования, и будут обсуждаться способы, которыми учителя могут быть более эффективными в поддержке всех учащихся независимо от их гендерной идентичности.
Отношение учителей: Что важно?
Когда речь идет о гендерно-разнообразном образовании, одним из ключевых факторов, который влияет на успех учащихся, является отношение учителя к различным полам. Учителя, проявляющие вовлеченность и уважение к разнообразной идентичности, создают среду, в которой все учащиеся чувствуют себя в безопасности и чувствуют себя комфортно, выражая себя. С другой стороны, учителя, которые предвзято или предвзято относятся к определенным полам, могут непреднамеренно исключить или обесценить эти группы, приводит к плохим результатам как для учащихся, так и для школы в целом.
Например, если учитель имеет негативные стереотипы о гендерно несоответствующих учениках, они могут не предоставить им равных возможностей для участия, вовлеченность или поддержка в классе.
Кроме того, эти предубеждения могут привести к враждебной учебной среде, в которой другие ученики могут бояться быть помечены или подвергнуты остракизму на основе своего собственного воспринимаемого гендерного выражения. Эти виды опыта могут оказывать длительное влияние на самооценку и уверенность ребенка, снижение вероятности активного участия учителей в будущих образовательных программах.
Влияние на обучение
Когда учителя не осознают различий между полами, они упускают ценные возможности адаптировать свой стиль преподавания в соответствии с потребностями каждого отдельного ученика.
Например, некоторые девушки могут предпочесть совместный подход к решению проблем, в то время как другие преуспевают в самостоятельной работе. Понимая эти индивидуальные сильные стороны, учителя могут помочь ученикам раскрыть свои уникальные таланты и развить навыки, которые будут хорошо служить им на протяжении всей жизни. Точно так же мальчики, которые могут бороться с социализацией, могут извлечь выгоду из более активных групповых проектов, предоставляя им возможность взаимодействовать со сверстниками и практиковать навыки общения. Когда учителя игнорируют такие различия в стилях обучения, они рискуют оставить учеников позади в академическом и эмоциональном плане.
Как учителя могут быть более эффективными?
Один из способов, которым учителя могут стать более эффективными в поддержке всех учащихся, - это принятие мышления роста в направлении гендерного разнообразия. Это означает признание того, что гендерная идентичность существует по спектру, а не строго придерживается бинарных категорий, таких как «мужчина» или «женщина». Учителя также должны быть открыты для изучения различных идентичностей и уважать учеников, которые не идентифицируют себя как цисгендерные. Создавая инклюзивную классную культуру, учителя могут дать возможность всем ученикам достоверно выражать себя, не боясь осуждения или стигмы.
Для достижения этой цели учителя могут начать с обучения себя гендерно-разнообразным темам и включения соответствующих материалов в свою учебную программу. Они также могут способствовать диалогу между учащимися о гендерной идентичности и предоставлять ресурсы для вспомогательных услуг, если это необходимо.
Наконец, учителя должны прислушиваться к потребностям своих учеников и соответствующим образом корректировать свои планы уроков. Участвуя в содержательных дискуссиях и создавая безопасное пространство для самовыражения, учителя могут развивать чувство общности, где каждый чувствует себя ценным и включенным.
Заключение: Принятие разнообразия
В заключение, отношение учителя играет важную роль в формировании успеха гендерно-разнообразного образования. Принимая разнообразие и понимая уникальные потребности каждого ученика, учителя могут создать среду, в которой все ученики будут чувствовать поддержку и ценность.Предпринимая эти шаги, мы можем помочь нашим студентам вырасти в уверенных взрослых, которые готовы процветать в современном разнообразном мире.
Как отношение учителей влияет на эффективность гендерно-разнообразного образования?
Преподаватели отвечают за формирование мышления, ценностей, убеждений, мнений и поведения учащихся. Они оказывают огромное влияние на учащихся, подавая примеры, предоставляя поддержку, мотивацию, поощрение, руководство и вдохновение. Учителя, которые содействуют равенству полов, способствуют развитию и росту своих учеников, в то время как те, у кого предвзятое отношение к женщинам или мужчинам, могут создавать для них препятствия.