Развитие гендерной идентичности является важным аспектом роста человека, который начинается в раннем возрасте и продолжается в подростковом возрасте. В этот критический период молодые люди часто находятся под сильным влиянием окружающей среды, включая семью, сверстников, средства массовой информации и культурные нормы. Хорошо известно, что гендерные стереотипы и социальные ожидания играют значительную роль в формировании того, как индивиды воспринимают себя и других. Исследования показали, что подверженность определенным гендерным ролям может повлиять на восприятие себя человеком, что приведет к более сильному чувству принадлежности к обществу.
Однако также очевидно, что влияние сверстников может быть мощным в течение этого времени, заставляя людей принимать поведение и отношения, противоречащие ожидаемым от них на основе их назначенного пола. В этом эссе будет изучено, как гендерная идентичность формируется в подростковом возрасте в связи с социальными ожиданиями и влиянием сверстников.
Влияние сверстников играет важную роль в формировании гендерной идентичности в подростковом возрасте. Молодых людей, естественно, привлекают те, у кого общие интересы, ценности и опыт. Они могут смотреть на старших друзей или братьев и сестер, которые проявляют качества, которыми они восхищаются, и стремятся подражать им. Кроме того, они могут формировать клики или группы на основе общих идентичностей, таких как спортсмены, музыканты, художники, ботаники или популярные дети. Эти социальные сети обеспечивают чувство общности и поддержки, а также давление, чтобы соответствовать групповым нормам, которые могут включать в себя конкретные дресс-коды, идеалы образа тела, предпочтения в свиданиях и другие аспекты поведения. На мальчиков-подростков может оказываться давление, чтобы они «подтягивались» и проявляли силу и агрессию, в то время как девочек могут поощрять выражать женственность с помощью моды, причесок и бьюти-продуктов. Это давление может заставить некоторых молодых людей подвергать сомнению свою собственную гендерную идентичность, что приводит к беспокойству или депрессии, если они не вписываются аккуратно в традиционные гендерные роли.
Социальные ожидания, как явные, так и неявные, также формируют развитие гендерной идентичности. Культурные нормы, касающиеся мужских и женских черт, определяют, какие модели поведения и характеристики приемлемы для каждого пола.
Например, можно ожидать, что женщины будут заботливыми и заботливыми, а мужчины - напористыми и доминирующими.
Однако люди часто бросают вызов этим стереотипам, принимая нетрадиционные роли или полностью отвергая их. Средства массовой информации также пропагандируют нереалистичные стандарты красоты, сексуальности и успеха, которые создают чувство неадекватности среди подростков всех полов. Социальные сети еще больше усугубляют эту проблему, создавая среду, в которой все кажутся идеальными и счастливыми, что заставляет многих молодых людей неблагоприятно сравнивать себя с другими. Гендерная текучесть все чаще принимается в обществе, но традиционные взгляды сохраняются, что затрудняет некоторым подросткам ориентироваться в своей идентичности, не чувствуя остракизма или неправильного понимания.
Наконец, семейная динамика играет решающую роль в формировании гендерной идентичности в подростковом возрасте. Родители и воспитатели задают тон тому, как дети воспринимают себя и свое место внутри мира. Они моделируют поведение, ценности и убеждения, которые влияют на то, как их дети смотрят на себя и взаимодействуют с другими. Благоприятная и подтверждающая семейная обстановка может помочь молодым людям чувствовать себя комфортно, исследуя различные аспекты своей идентичности, включая сексуальную ориентацию, образ тела и стили отношений. И наоборот, негативный опыт дома, такой как издевательства, жестокое обращение или пренебрежение, может привести к низкой самооценке, беспокойству и депрессии, которые могут повлиять на чувство собственной значимости и принадлежности.
В заключение, гендерная идентичность развивается в подростковом возрасте, когда люди изучают свою уникальную идентичность в отношении социальных ожиданий и влияния сверстников. В то время как некоторые молодые люди могут легко вписаться в традиционные гендерные роли, другие борются с чувством растерянности, беспокойства или стыда.Важно обеспечить поддержку и руководство для подростков, поскольку они ориентируются в этих проблемах и ищут сообщества, которые принимают их такими, какие они есть. Признавая сложные факторы, влияющие на гендерное развитие, мы можем создать более инклюзивное и приемлемое общество, которое прославляет разнообразие и индивидуальность, а не соответствие и суждение.
Как формируется гендерная идентичность в подростковом возрасте в связи с социальными ожиданиями и влиянием сверстников?
В подростковом возрасте люди испытывают физические изменения, которые могут нарушать их идентификацию с их биологическим полом или полом, назначенным при рождении. Это особенно верно для трансгендерных подростков, которые не идентифицируют себя как цисгендерные (идентифицирующие себя с биологическим полом). Хотя социальные влияния, такие как средства массовой информации, семья и сверстники, играют важную роль в формировании этих идентичностей, они не единственные факторы, которые влияют на то, как подростки идентифицируют себя.