Чтобы понять, как эмоциональное пренебрежение в детстве формирует модели сексуального избегания или абстиненции у взрослых в долгосрочных отношениях, необходимо изучить концепцию теории привязанности и ее влияние на поведение взрослых. Теория привязанности предполагает, что ранний опыт связывания и ухода может оказывать длительное влияние на способность человека формировать надежные привязанности в более позднем возрасте. В частности, если дети испытывают недостаточное или непоследовательное родительское внимание во время своего развития, у них может развиться избегающий стиль привязанности, который проявляется в виде эмоциональной отстраненности от других, включая романтических партнеров. Этот тип модели привязанности может привести к трудностям формирования тесных связей и выражению уязвимости в межличностных отношениях, что может привести к сексуальному избеганию или абстиненции. Поэтому понимание корней этого явления имеет решающее значение для людей, стремящихся улучшить свои отношения и преодолеть прошлые травмы.
Продолжение.
Для начала рассмотрим, что такое теория привязанности на самом деле. Разработанная Джоном Боулби в 1950-х годах теория привязанности утверждает, что люди биологически запрограммированы искать близость и связь с другими людьми, особенно с их основными попечителями, чтобы чувствовать себя в безопасности и безопасности. Когда эти потребности удовлетворяются последовательно и адекватно, мы развиваем чувство доверия и безопасности в наших отношениях, что позволяет нам регулировать наши эмоции и более эффективно ориентироваться в мире.
Однако, когда наши лица, обеспечивающие уход, не могут удовлетворить эти потребности или обеспечить постоянную поддержку, мы можем развить неуверенность и страх быть брошенными или отвергнутыми, что приведет к небезопасному стилю привязанности. Существует три основных типа стилей привязанности: безопасный, тревожно-озабоченный и пренебрежительно-избегающий. Те, кто демонстрирует пренебрежительно-избегающий стиль привязанности, как правило, рассматривают близость и близость с подозрением и страхом, предпочитая независимость и автономию зависимости от других. Они также могут бороться с выражением эмоций или откровенностью со своим партнером, что приводит к чувству изоляции и одиночества.
С точки зрения детского опыта, те, кто испытывает пренебрежение или жестокое обращение в течение своих формирующих лет, подвергаются повышенному риску развития этого типа привязанности шаблон. Родители, которые эмоционально недоступны, физически отсутствуют или словесно агрессивны, могут оставить длительные впечатления у своих детей, создавая чувство недоверия и неуверенности вокруг интимных отношений. Это может проявляться как сексуальное избегание или абстиненция во взрослом возрасте, где люди могут изо всех сил пытаться начать секс, поддерживать здоровое общение о желаниях и границах, или оставаться вовлеченным и присутствующим во время физической близости.
Кроме того, людям с неразрешенной травмой из прошлого опыта может быть трудно доверять партнерам достаточно, чтобы отпустить и полностью участвовать в сексуальной активности, приводя к дальнейшей разобщенности и неудовлетворенности.
Закрытие.
В конечном счете, ясно, что эмоциональное пренебрежение в детстве может сформировать у взрослых модели сексуального избегания или абстиненции в долгосрочных отношениях. Однако, понимая корни этого поведения и работая над его устранением с помощью терапии и саморефлексии, люди могут начать заживлять старые раны и строить более крепкие, более полноценные связи со своими партнерами. Будь то консультирование пар, индивидуальная терапия или практика самообслуживания, такая как медитация осознанности или ведение журнала, существует множество инструментов, которые помогут преодолеть детскую травму и развить большую эмоциональную близость в нашей жизни.
Как эмоциональное пренебрежение в детстве формирует у взрослых модели сексуального избегания или абстиненции в долгосрочных отношениях?
Эмоциональное пренебрежение в детстве может способствовать сексуальному избеганию или отказу взрослых в долгосрочных отношениях, способствуя модели разобщения с самим собой и другими, которая может проявляться в страхе близости или отторжения. Пренебрегаемые дети могут бороться с чувством никчемности, заброшенности и стыда, что приводит к трудностям в доверии к другим и формировании тесных уз.