Школы и их роль в оказании эмоциональной поддержки лицам ЛГБТК +
Школы играют важную роль в создании гостеприимной и инклюзивной среды для всех учащихся, включая тех, кто идентифицирует себя как лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры, квир плюс (ЛГБТК +).
Однако также важно, чтобы они предлагали соответствующую эмоциональную поддержку этим ученикам, чтобы помочь им процветать в социальном, академическом и личном плане. Это может быть достигнуто с помощью нескольких подходов, таких как школьная политика, обучение персонала, студенческие организации, консультационные услуги и вовлечение родителей. В этой статье я расскажу о том, как школы должны оказывать эмоциональную поддержку, способствуя созданию инклюзивной и справедливой среды для учащихся LGBTQ +.
Создание безопасного пространства для учащихся LGBTQ +
Самый важный способ, с помощью которого школы могут способствовать психологическому благополучию среди молодых людей LGBTK +, - это предлагать им безопасную среду, в которой они чувствуют себя принятыми и ценимыми. Школы должны обеспечить, чтобы все учащиеся, независимо от сексуальной ориентации или гендерной идентичности, имели равный доступ к образовательным возможностям и были свободны от издевательств, дискриминации, домогательств и изоляции. Чтобы достичь этого, школы должны обеспечить соблюдение строгих антидискриминационных руководящих принципов, создать политику нулевой терпимости к гомофобному, бифобному или трансфобному поведению, обучать преподавателей культурной компетентности и обучать вопросам ЛГБТК + в рамках учебной программы. Кроме того, администрации школ должны создать группы сродства, такие как Gay-Straight Alliances (GSA), чтобы расширить возможности молодых людей ЛГБТК + и помочь им построить значимые отношения со сверстниками, которые разделяют подобный опыт.
Обучение преподавателей и персонала
Школы должны обеспечить, чтобы их учителя и другой персонал получали всестороннее образование по разнообразным потребностям людей ЛГБТК +. Программы обучения персонала могут включать такие темы, как гендерное выражение, использование местоимений, процессы выхода, сексуальное здоровье и проблемы психического здоровья, уникальные для учеников ЛГБТК +. Эти знания подготавливают преподавателей к выявлению признаков дистресса у своих учеников и соответствующим образом реагировать при необходимости.
Кроме того, они помогают развивать атмосферу, в которой дети ЛГБТК + не чувствуют себя одинокими или изолированными, а скорее понятыми и поддерживаемыми окружающими.
Кроме того, школьные консультанты могут предоставлять психологические услуги с учетом требований этих учеников. К ним относятся кризисное вмешательство, травматологическая терапия, развитие навыков преодоления трудностей и академическая поддержка.
Консультационные услуги
Еще одна жизненно важная стратегия - предоставление услуг по консультированию студентов, специально разработанных для ЛГБТК + подростков. Школы должны работать совместно с общественными организациями, местными клиниками и больницами, чтобы предлагать ресурсы по психическому здоровью этим уязвимым группам населения. Доступное консультирование может принести пользу студентам ЛГБТК +, борющимся с путаницей в личности, издевательствами, преследованиями, дискриминацией, токсикоманией, депрессией, тревогой, самоповреждением, идеями самоубийства и физическим насилием. Предлагая безопасное пространство и профессиональное руководство, чтобы открыто говорить о своих чувствах и проблемах, школы демонстрируют свою приверженность созданию инклюзивной среды.
Вовлечение родителей
Наконец, вовлечение родителей имеет решающее значение для обеспечения справедливости и инклюзивности в школе. Родители играют решающую роль в формировании отношения своих детей к разнообразию и принятию. Поэтому они должны быть проинформированы о том, как обсуждать вопросы пола и сексуальной ориентации со своими детьми и стать союзниками в поддержке прав людей ЛГБТК +. Они могут участвовать в таких мероприятиях, как празднование Месяца гордости, встречи GSA и мероприятия месяца истории LGBTQ +. Это создает культуру, в которой все заинтересованные стороны получают образование, полномочия и мотивацию, чтобы внести свой вклад в приемлемую среду, которая ценит каждого.
В заключение, школы несут ответственность за создание гостеприимной атмосферы для ЛГБТК + молодых людей и оказание им соответствующей психологической поддержки.Реализуя политику, способствующую равенству, обучая преподавателей, предоставляя целевые консультации и вовлекая родителей, школы могут гарантировать, что все учащиеся чувствуют себя принятыми и поддержанными. Важно признать, что каждый ребенок заслуживает воспитательной образовательной среды, где он может процветать в социальном, академическом и личном плане - независимо от его сексуальной ориентации или гендерной идентичности.