Quais são as consequências morais da exclusão de tópicos LGBT de programas educacionais sob a aparência de neutralidade?
A palavra «sexual» é usada frequentemente para descrever qualquer comportamento relacionado com a reprodução ou prazer de uma pessoa, mas também pode se referir às próprias pessoas. Como tal, abrange muitos tipos de comportamentos que não são sexuais. Além das definições normais de atração sexual por alguém, o termo inclui bissexualidade, homossexualidade, pensionalidade, poliamoria e outras coisas. Isso dificulta a formação de professores sobre esses temas sem gerar controvérsia.
Ensinar orientação sexual e identidade de gênero aos estudantes é importante porque eles podem se deparar com pessoas que se identificam como LGBT + em suas vidas diárias. Se os professores evitam falar sobre estas questões, os alunos perderão a oportunidade de reagir corretamente ao encontrar alguém diferente deles.
Por exemplo, se um aluno não sabe o que significa ser transexual, eles podem sugerir que todos os transexuais querem viver como mulheres. Eles também podem ficar confusos sobre o que é uma linguagem apropriada em relação ao sexo e relações.
A exclusão de tópicos LGBT + da educação sob o disfarce de neutralidade tem sérias consequências morais. Ele envia uma mensagem aos estudantes de que suas identidades não são válidas e que eles não devem falar sobre suas experiências. Isso também aumenta os estereótipos e as percepções erradas de pessoas LGBT +. Alunos que não veem suas próprias experiências refletidas na escola podem sentir-se isolados e desconfortáveis em falar sobre suas necessidades. Talvez até decidam não pedir ajuda quando precisarem. Os professores que excluem conteúdos de LGBTQ + das salas de aula correm o risco de criar um ambiente em que o abuso e a discriminação possam prosperar.
Em última instância, a exclusão dos tópicos de LGBTQ + da educação prejudica tanto os estudantes quanto a sociedade em geral. Ignorando a realidade da vida dos LGBT +, os educadores criam um mundo onde o preconceito e a ignorância são permitidos. Isso gera mais violência contra as pessoas LGBT + e dificulta a busca de emprego ou moradia. Quando colocamos a neutralidade no topo, não a inclusão, todos perdem. É por isso que as escolas devem fazer o possível para que todos os alunos se sintam vistos e ouvidos.
Quais são as consequências morais da exclusão de tópicos LGBT de programas educacionais sob a aparência de neutralidade?
O problema moral é que, embora as escolas possam ser autorizadas por lei a excluir temas relacionados com orientação sexual e identidade de gênero, isso levanta questões éticas sobre o valor dado à identidade e experiência desses grupos. Isso pode criar um ambiente onde os estudantes marginalizados se sentem invisíveis, inconclusivos e inseguros, reduzindo a autoestima e o bem-estar.