As brincadeiras ou os jogos amorosos durante as aulas da escola têm efeitos duradouros no desenvolvimento sexual e nas habilidades relationais?
O flerte é parte integrante do comportamento da pessoa durante o cortejo, que inclui enviar mensagens finas para indicar o interesse de outra pessoa. Isso muitas vezes inclui contato físico, tais como toque ou contato visual, e comunicação verbal, incluindo elogios ou brincadeiras. O flerte pode ser feito de várias maneiras, desde os olhos aos sorrisos, e geralmente tem como objetivo aumentar o sentimento de atração e intimidade emocional entre as pessoas.
O flerte também pode ter consequências involuntárias que podem afetar a vida pessoal e profissional, especialmente entre estudantes que ainda desenvolvem sua identidade romântica e sexual. Este artigo vai considerar como o comportamento coquetel no horário escolar afeta o desenvolvimento sexual e as habilidades de relacionamento do aluno.
O que é um flerte?
Flerte é um ato de demonstração de interesse romântico ou sexual por outra pessoa sem exigências ou obrigações explícitas. Isto inclui jogar com linguagem corporal, expressão facial, tom de voz e outros sinais não verbais para transmitir atração, interesse ou afeto. O flerte difere do assédio sexual porque é consensual e envolve atração e envolvimento. Enquanto algumas culturas impedem ou impedem o flerte, outras o encorajam em certos limites. Independentemente das normas culturais, o flerte é um comportamento comum, dependendo de gênero, idade e contexto.
Por que as pessoas flertam?
As pessoas flertam por várias razões, desde aumentar a confiança em si mesmas até se relacionar com os outros. O flerte pode ser jogável, divertido ou até terapêutico, dependendo da situação. Algumas pessoas usam-no para obter status social ou atenção, enquanto outras o fazem para explorar sua sexualidade. O flerte também pode ser usado para passar o tempo, distrair o estresse ou contactar pessoas semelhantes. A chave para um flerte bem-sucedido é compreender as intenções do destinatário e ajustar adequadamente a sua abordagem. Se executado corretamente, o flerte pode resultar em laços mais profundos e intimidade entre os parceiros.
Como o flerte afeta o desenvolvimento sexual?
O flerte desempenha um papel na formação da identidade sexual e das relações na adolescência, quando os estudantes aprendem sua sexualidade e aprendem quem são como indivíduos. Durante este período, os adolescentes podem agir de forma cômica sem compreender as consequências, o que leva a uma má interpretação ou mal-entendido.
O aluno pode aceitar um gesto de amizade do professor por convidar um encontro, o que pode causar constrangimento ou danos a ambas as partes. Além disso, curtir frequentemente durante o horário escolar pode atrapalhar os estudos e o desempenho, afastando os alunos dos estudos. Por outro lado, alguns estudos mostram que o flerte pode aumentar a autoconfiança e autoestima, que são componentes importantes para o desenvolvimento sexual saudável.
Quais são os riscos de flerte na escola?
O flerte pode ter consequências graves para o desempenho dos alunos, segurança física e relações futuras. Os professores podem encarar a brincadeira como assédio, levando a sanções disciplinares ou mesmo acusações criminais contra o aluno. Estudantes que costumam curtir podem sofrer isolamento social se os seus pares os considerarem «amantes» e não amigos ou colegas de escola. Eles também podem lutar contra o equilíbrio entre românticos e acadêmicos, resultando em más avaliações ou oportunidades perdidas de crescimento e sucesso.
Flerte no horário escolar pode causar gravidez indesejada, doenças sexualmente transmissíveis (DST) e lesões emocionais, se for longe demais.
Como os estudantes podem controlar o seu flerte?
Os alunos devem ter conhecimento dos riscos potenciais do flerte no horário escolar e ter cuidado ao falar com professores ou colegas. Eles devem entender o que é um comportamento aceitável no seu ambiente e evitar o cruzamento de fronteiras. Em vez de confiar no flerte para criar laços, eles devem se concentrar em desenvolver relações de amizade significativas baseadas no respeito mútuo, confiança e comunicação. Quando um flerte se torna um problema, os alunos devem procurar apoio de familiares, professores ou consultores para resolver problemas básicos e resolver conflitos de forma construtiva.
As escolas devem criar locais seguros onde os alunos se sintam confortáveis pesquisando sua personalidade sem medo de serem condenados ou punidos.
As brincadeiras ou jogos amorosos durante as aulas da escola têm efeitos duradouros no desenvolvimento sexual e nas habilidades relationais?
Sim, curtir brincadeiras e brincar durante as aulas podem ter efeitos positivos e negativos sobre o desenvolvimento sexual e habilidades relationais. Por um lado, eles podem promover a autoconfiança, a autoestima e a socialização com os seus pares. Por outro lado, também podem ter causado mal-entendidos e expectativas irrealistas sobre relações românticas e sexualidade.