ホモフォビアは、LGBTQ+として識別する人々の不合理な恐怖、嫌悪、または嫌悪である。これは、多くの場合、同性愛者やレズビアンに対する否定的な態度に関連していますが、バイセクシュアルな人々やトランスジェンダーの人々にも適用されます。同性愛行動は西洋社会では一般的であり、世界中の異なる文化で見られます。
しかしながら、法的保護とLGBTQ+コミュニティの文化的受容の重要な進歩にもかかわらず、同性愛は持続する。このエッセイでは、ホモフォビアの持続性を説明する理論モデル、介入が認知的、社会的、感情的側面をどのように効果的に標的にするか、そして研究者がこの問題に対処するために次に何をすべきかについて議論します。
永続的ホモフォビアを説明する理論モデル
ホモフォビアが持続する理由を説明しようとする諸説がある。人気のあるモデルの1つは社会学習理論であり、子供たちは社会的相互作用を通して性的指向を学ぶことを示唆している。この理論は、親、仲間、教師、その他の大人のロールモデルが、子供のセクシュアリティに対する態度を形作る上で重要な役割を果たしていると主張している。これらの介護者がLGBTQ+の子供について否定的な見解を表明するならば、それらの見解を内部化し、同性愛的信念自体を開発することができます。別のモデル、認知行動モデルは、同性愛を維持する上での否定的な思考と感情の役割を強調しています。反LGBTQ+態度を持つ人々は、自分の信念と矛盾する情報に直面したときに不安、恥、または罪悪感を経験するかもしれません。これらの不快な感情は、証拠を否定し、彼らの偏見を維持するためにそれらを導くことができます。3番目のモデルであるアイデンティティ形成モデルは、ホモフォビアは拒絶や疎外の恐れに根ざしていると主張している。一部の人々は、従来のジェンダーの役割と規範に挑戦しているため、ゲイプライド運動や他のプロLGBTQ+イニシアチブの出現に脅かされていると感じています。彼らは自分自身の感覚を脅かす人々に対する支配を主張する方法として同性愛行動に頼ることができます。
認知的、社会的、感情的な次元に対処する介入
持続的な同性恐怖症に対処するためには、介入はその根本的な原因に対処しなければなりません。第一に、否定的なステレオタイプと誤情報に対抗するために教育プログラムが必要である。学校は、性別や性的多様性に関する正確な情報を提供し、いじめや差別を認識し対応するよう生徒に教えるべきである。第二に、ソーシャルメディアキャンペーンは、LGBTQ+の人々への共感を高めるように設計される可能性があります。これらのキャンペーンには、LGBTQ+の人々とその家族の個人的な物語が含まれ、同性愛の人件費を強調することができます。第三に、認知行動療法（CBT）などの心理的治療は、同性愛的態度を持つ人々が彼らの否定的な考えや感情に挑戦するのを助けることができます。このアプローチは、セクシュアリティに関する不合理な信念をよりポジティブなものに置き換え、ストレスをリラクゼーション技術で管理することを強調しています。
最後に、文化プログラムは、メンタルヘルスにホモフォビアの影響の意識を高め、LGBTQ+の問題に関するオープンな対話を奨励することができます。
研究者は次に何をすべきか？
これらの努力にもかかわらず、法的保護と文化的受容にもかかわらず、ホモフォビアは多くの分野で持続します。この問題に対処するために、研究者は、それに貢献する複雑な要因を研究し続けなければなりません。今後の研究では、ソーシャルメディアが若者のセクシュアリティに対する認識にどのような影響を与え、同性愛的態度に関連するリスク要因を特定し、宗教コミュニティや保守的な政治グループなどの特定の集団を対象とする新たな介入を開発する必要がある。その根本原因を理解し、効果的な戦略を開発することで、性的指向にかかわらず、すべての人々のためのより包括的な社会を作成することができます。
ホモフォビアの持続性をどのような理論モデルで説明し、介入はどのように効果的に認知的、社会的、感情的側面をターゲットにすることができますか？
何人かの人々が社会学習理論、社会アイデンティティ理論、象徴的相互作用主義、および愛着理論を含む同性愛的であり続ける理由を説明するかもしれない理論的モデル。社会学習理論は、態度や行動の形成における観察とモデリングの役割を強調している。この理論によると、人々は家族、仲間、メディア、および他の情報源からのLGBTQ+の人々についての否定的なメッセージへの露出によって同性愛を学ぶ。