性教育は若者の個人的な発展の重要な側面です。それは彼らが彼らの体を理解し、彼らのセックスを探求し、関係や性行為について情報に基づいた決定を下すのを助けます。オナニーは青年期の性的探求の重要な部分でもある。しかし、セクシュアリティ教育がこれらの側面にどのように影響するかについては、異なる見解がある。健康的な自己楽しみを助長すると主張する人もいれば、不健康な習慣につながると考える人もいます。この記事では、青年の間のオナニーと自己探求に対する性教育の影響について説明します。
性教育が自己探求に与える影響
性教育は、オナニーと自己快楽に対する態度を形作る上で重要な役割を果たします。ほとんどの場合、人間の解剖学、生理学、生殖に関する正確で最新の情報を学生に提供します。たとえば、ホルモン、生殖器官、思春期の変化、月経周期、受胎過程について教えることができます。このような授業を通して、学生は自分の体について学び、自分自身を探求する必要性を認識します。さらに、教師は通常、禁欲、避妊、およびSTI保護を含む安全な性的慣行に関するアドバイスを提供します。性教育から得られた知識は、望ましくない妊娠、HIV/エイズ、その他の感染症など、保護されていない性に関連するリスクを回避するのに役立ちます。しかし、一部の学者は、性教育は青年の自己探求に悪影響を及ぼす可能性があると主張している。彼らは、それが過度のオナニーだけでなく、ポルノやサイバーセックスを見るなどの不健康な行動に貢献することができると主張しています。教師はまた、禁欲に焦点を当てすぎるかもしれません、性交に従事することなく性的欲求に対処する方法の学生の不安を残します。いくつかの研究では、このアプローチは、特に彼らが興奮やオーガズムを経験していない場合、彼らは正常ではないことを恐れている女の子の間で、低い自尊心と不安に貢献することを示唆しています。したがって、教育者は、青年期に健全な性的探求を確保するためのアプローチのバランスをとらなければなりません。
性教育のオナニー習慣への影響
オナニーは10代の間で一般的な習慣ですが、その頻度は文化、性別、設定によって異なります。世界の多くの地域で、社会的なタブーは自己満足についての議論を落胆させ、汚名、恥、混乱につながります。逆に、オナニーが社会的に受け入れられる国では、思春期の人々は、手、指、おもちゃ、バイブレーター、ディルドなどの様々な方法にさらされるかもしれません。したがって、セクシュアリティ教育は、安全な慣行に関する情報を学生に提供することによって、これらの習慣を形作る上で重要な役割を果たします。
例えば、教師は、鋭い物体、化学物質、電気などの有害な物体を避けながら、独りで、またはパートナーと一緒に自分自身を探索するように学生を奨励します。
しかし、一部の批評家は、性教育は特にそれが過度に強調されている場合、中毒性の行動につながる可能性があると主張しています。彼らは、教育者が生産性の低下、離脱症状、関係の困難など、潜在的な悪影響を認めずに過度のオナニーを促進することが多いと主張している。また、他の親密さを考慮せずに満足を達成する唯一の方法であるという印象を与えることで、教師は自己喜びを祝うことができます。これらの態度は、身体的および精神的幸福に影響を与える不健康な習慣に寄与する可能性があります。したがって、性教育者は、健全なオナニーを促進することと、強迫的な行動について警告することとのバランスをとらなければならない。一部の科学者は、それが健康的な行動を奨励すると信じていますが、他の人は同意しません。教育者は、正確で関連性のある情報に焦点を当て、思春期の健全な性的探求を確保するためのアプローチのバランスをとるべきである。
性教育は思春期のオナニーと自己探求にどのように影響しますか？
セクシュアリティ教育は、自分自身、他者、そして関係に対する理解に影響を与えるすべての子供の育成の重要な側面です。性別の役割、生殖の健康、セクシュアリティなど、さまざまなトピックに関する知識を提供し、身体的および精神的幸福に大きな影響を与える可能性があります。近年では、異なる性的指向の開放性と受け入れを促進する適切なセクシュアリティ教育プログラムの必要性に対する認識が高まっています。