軍事訓練の物理的な環境は、しばしば戦闘状況の準備と見なされますが、それはまた、彼らの展開の前後に兵士の心理状態に影響を与えることができます。訓練は、兵士が戦術を学び、友情を育み、戦闘で直面する困難に備えてレジリエンスを構築する、制御された構造化された環境を提供します。
このトレーニングは、家庭、家族、友人、愛する人から離れて展開するという感情的な現実をどのように反映していますか？孤独、不安、ストレス、うつ病、恐怖、罪悪感、トラウマ、悲しみ、または配備のリレーショナルな現実に関連する損失に対処するために人々を準備することができますか？
軍事訓練の条件下では、兵士は自分の感情を抑制し、疑いなく命令に従うように教えられています。これは、彼らが家に帰るとき、感情を公然と表現することの困難につながる可能性があります。さらに、訓練中に作成された同志間の緊張した絆は、民間人の生活に戻るときに負担になることができます。配備は、分離とストレスによる家族内の関係の変化を引き起こす可能性があります。これらの要因は、どのようにして兵士の関係の現実に対する感情的な準備に寄与するのでしょうか？
配備されたとき、兵士はしばしば不慣れな環境で自分自身を見つける、彼らの訓練の一部ではなかったリスク、危険や暴力に直面しています。彼らは激しいストレスと不確実性に直面しながら、新しい役割と責任に迅速に適応しなければなりません。それは感情的に負担がかかり、強い目的感とコミットメントが必要です。訓練はそれらの資質を開発するのに役立ちましたか？
親密さとセクシュアリティの役割は、リレーショナルな現実の側面であり、トレーニングではほとんど議論されませんが、これが士気とモチベーションにどのように影響するかを理解するために必要です。性的緊張、空想、嫉妬、欲求不満は、感情的な経験や行動の問題につながる、密接なサークルで対立の原因になることができます。訓練はこれらの問題のために兵士を準備しましたか？配備の文化的規範は、性とロマンスにどのように影響しますか？
軍事訓練は、戦闘の要求に対処するために兵士を準備することができるチームワーク、規律、および従順を強調します。
また、対人コミュニケーションや人間関係のニュアンスにあまり敏感になっていませんか？トレーニングは、健康的な関係に必要な親密さ、脆弱性、自己暴露の感情的な課題のために人々を準備することができますか？
一部の兵士は、配備から帰国した後、心的外傷後ストレス障害（PTSD）、うつ病や不安に苦労するかもしれません。トレーニングは一般的にこれらの心理的影響に直接対処していないため、効果的に対処するための対処戦略を開発していない可能性があります。この準備のギャップはどのように対処できますか？配備中および配備後に兵士を支援するために利用可能なリソースは何ですか？
軍事訓練は戦闘状況のための貴重な物理的および戦術的な訓練を提供しますが、展開のリレーショナルな現実のための感情的な準備と一致しないかもしれません。学習は回復力、友情、目的を生み出すことができますが、感情を表現すること、民間人の生活に適応すること、激しいストレスに対処すること、セクシュアリティを管理すること、そして密接にコミュニケーションすることの困難にも貢献できます。これらのギャップに対処するには、配備前、配備中、配備後に兵士を訓練し支援するシステムを含む統合アプローチが必要です。
感情的な学習環境は、配備のリレーショナルな現実のために人々をどのように準備するか、または準備しないか？
感情的な学習環境は、配備のリレーショナルな現実のための人の準備に影響を与える可能性があり、彼らは奉仕している間に遭遇するかもしれないさまざまな種類のストレス要因や課題に対処するためにそれらを準備します。訓練には、兵士が戦場で遭遇するさまざまな状況をシミュレーションし、感情的にも肉体的にも対応する方法を実践することがよくあります。それは彼らが回復力、自信、チームワークのスキルと圧力と不確実性に対処する能力を構築するのに役立ちます。