セクシュアリティに関しては、人の自信レベルや欲望や空想を率直に表現する能力に影響を与える要素がたくさんあります。そのような要因の一つは、人々がセックスとセクシュアリティに関連して経験した初期の子供時代の経験です。これには、セックスの成長について受け取ったすべてのメッセージが含まれています。
さらに、性教育は、人々がセックスと自分の体をどのように見るかを形作る上で重要な役割を果たします。
人々が育てられる方法は、セックスやセクシュアリティに対する彼らの見解に直接影響を与えます。セックスが公然と議論されていない環境で育った子供たちは、それが人生の自然な部分であっても、大人としてそれについて話すのが不快に感じることができます。彼らは恥ずかしいかもしれないし、自分の体や欲望を自己意識しているかもしれません、それは彼らが完全に彼らのセクシュアリティを探求し、自由に自分自身を表現することを妨げるかもしれません。同様に、性別が汚い、または恥ずかしいと教えられている子供たちが、たとえそれを望んでいても、後でそれについて話すのは難しいかもしれません。一方、若い頃に性別やセクシュアリティに関する正確で肯定的な情報を受け取った人は、大人として主題に慣れやすい傾向があります。彼らは、パートナーとのセックスについての議論をナビゲートするためのより良い装備があり、自分の欲望を探求し、他の人に伝える能力に自信を持っている可能性が高いかもしれません。これは、関係の親密さと満足度を高め、自分の体とニーズをよりよく理解することにつながります。
セクシュアリティ教育は、セクシュアリティにおける人の自信と快適さのレベルに影響を与えることができるもう一つの重要な要素です。性と性的健康に関する包括的で年齢に適した教育を受けている人は、性に対する肯定的な見方を持ち、自分の体をよりよく理解する可能性が高くなります。これは、彼らが性的欲望や空想を議論することをより快適にすることができ、彼らはそれを判断または恥ずかしく感じる可能性は低いです。また、性交中の保護の使用やSTIの定期的な上映など、性的健康に関する情報に基づいた決定を行うこともできます。
しかし、性教育プログラムは、その内容と有効性の点で大きく異なります。いくつかのプログラムは禁欲のみのメッセージに焦点を当て、他のプログラムはより完全な情報を提供します。包括的な性教育プログラムは、10代の妊娠とSTIの割合が低いことを示す証拠がありますが、すべての州が学校でそのようなプログラムを必要としているわけではありません。
また、保守的または宗教的なコミュニティで育った人々が、何らかの形式的な性教育を受けたとしても、性的および性的健康に関する情報にアクセスすることは依然として困難である可能性があります。結論として、幼少期の経験と性教育は、そのセクシュアリティにおける人の自信と快適さのレベルを作成する上で重要な役割を果たします。子供たちにセックスについての正確で肯定的なメッセージを提供することによって、また包括的なセックス教育プログラムを提供することで、私たちは自分の性的欲求を探求し、パートナーと公然とコミュニケーションをとる力を感じている大人の世代を作るのを助けることができます。これは関係の親密さと満足度を高め、最終的には全体的に健康で幸せな社会につながる可能性があります。
幼少期の経験とセクシュアリティ教育は、大人の性的自信とファンタジーにどのような影響を与えますか？
幼少期の経験は、性格やセクシュアリティの感覚のイメージを形作る上で重要な役割を果たすことができます。介護者とのポジティブな初期の関係は、その存在下で愛され安全に感じているなど、将来のロマンチックで性的な関係のためのポジティブな基盤を作るのに役立ちます。一方、虐待や怠慢などの否定的な経験は、自尊心が低く、他の人を信頼することが難しく、性的自信や親密さに影響を与える可能性があります。