LGBTQ+の学生は、自分のアイデンティティを代表し、大学の設定に含めることになると、ユニークな課題や経験に直面します。これらには、資源や支援が不足していることによる不安や支援の欠如、仲間や教育者からの差別の恐れなどが含まれます。
しかし、これが学術的自由にどのように影響するか、そしてジェンダーやセクシュアリティに関する伝統的な見解に挑戦できる重要な議論をする能力についても懸念がある。したがって、大学は、学問の自由を維持し、オープンな対話が行われる環境を維持しながら、LGBTQ+学生のための心理的に安全で包括的なスペースを作成する方法を見つけなければなりません。この記事では、大学がこのバランスを達成するために実施できる戦略について説明します。
まず、大学はLGBTQ+学生の行動と治療に対する期待を設定した明確な政策を策定しなければなりません。これらのポリシーは、関連する言語や行動が何を表すのかを誰もが理解できるように、部門や分野を横断して整列する必要があります。この方針には、差別やハラスメントの事例を報告するためのガイドラインも含まれている必要があります。
さらに、これらのポリシーは、ドレスコード要件、トイレ使用、住宅などの問題に対処し、トランスジェンダーや非バイナリ個人を確実に含める必要があります。明確な政策が整っているため、大学はすべての学生に利益をもたらす敬意と包摂の文化を作るのに役立ちます。第二に、大学はLGBTQ+問題に関連するトピックに関する定期的な研究プログラムを提供する必要があります。これには、スタッフや教員を教育するだけでなく、学生が自分のアイデンティティや経験についてもっと学ぶことができます。これらの研修には、講義、ワークショップ、分野の専門家であるゲストスピーカーとのディスカッションが含まれます。彼らはまた、性同一性、性的指向、インターセクショナリティ、microaggressionsとallyshipなどのトピックをカバーします。定期的に勉強会を開催することで、大学のコミュニティはLGBTQ+の学生をサポートするための現在の研究とベストプラクティスを維持することができます。第三に、大学はLGBTQ+の学生のためのパートナーシップと支援システムを構築するために、地域社会に目を向けることができます。これには、アドボカシー・グループとのコラボレーション、メンタリング・プログラムの作成、イベントの開催、学生と大学外のリソースの接続などが含まれます。コミュニティ組織と連携することで、大学はLGBTQ+の学生に利用可能なサポートの量をキャンパス内でのみ提供できる範囲を超えて拡大することができます。
さらに、他のコミュニティに手を差し伸べることで、大学はダイバーシティとインクルージョンへのコミットメントを示しています。
第4に、大学は、学問の自由が批判的言説の発展に不可欠であることを認識しなければならない。これは、報復や検閲を恐れずに異なる視点を表現することを可能にすることを意味します。大学は、学生が難しい質問をしたり、物議を醸すトピックを議論したり、新しいアイデアを理解するための境界線を押し広げたりすることができる環境を作らなければなりません。学問の自由は包括的な政治と学習とのバランスがとれている必要があります。結論として、大学は、学問の自由を維持し、批判的な対話を奨励しながら、LGBTQ+学生のための心理的に安全で包括的なスペースを作成する上で重要な役割を果たしています。大学は、明確な政策を実施し、学習プログラムを提供し、地域社会との関係を構築し、学問の自由を尊重することにより、すべての学生を歓迎し、支援している環境を作成することができます。
大学はどのようにしてLGBTQの学生のために心理的に安全で包括的なスペースを開拓し、学問の自由と批判的な言説を維持することができますか？
大学によるLGBTQ学生のための心理的に安全で包括的なスペースの開発は、彼らの権利と学問の自由の両方を考慮したバランスの取れたアプローチを必要とします。大学は、すべての学生が性的指向や性同一性に基づいて判断されたり、嘲笑されたりすることを恐れずに自分自身を表現しやすい環境を作るよう努めるべきである。