包括的なカリキュラムは、性同一性や表現に関係なく、すべての学生が歓迎され、教育環境に含める機会を提供します。このタイプのアプローチは、学校コミュニティ全体の文化にプラスの影響を与えることができ、すべての参加者に利益をもたらすより支援的で楽しい環境に貢献します。カリキュラムに異なる視点が表現されるようにすることで、教育者はそれぞれの学生が評価され尊敬される学習環境を作ることができます。
異なる性別の学生は、伝統的な教室内で受け入れられ、サポートされていると感じたときにユニークな課題に直面しています。彼らは、性別やアイデンティティの観点から、仲間と異なることに関連した不快感や不安を経験するかもしれません。包括的なカリキュラムは、幅広い人格と経験を正確かつ包括的に表現することで、これらの感情を軽減するのに役立ちます。
例えば、伝統的なジェンダー規範に適合しない文字を含む書籍やその他の資料は、学生が男性や女性になる「正しい」方法がないことを理解するのに役立ちます。さらに、レッスンに性同一性についての議論を組み込むことは、人間の経験のこの重要な側面を正常化し、不適合に関連する汚名を減らすことができます。
しかし、包括的なカリキュラムは、性別の多様な学生だけでなく、すべての学校コミュニティに利益をもたらします。学校が包摂と受容の考え方を採用するとき、それは学生体全体に波及効果を作成します。トランスジェンダーまたは非バイナリとして識別していない学生は、カリキュラムに反映されている自分自身を見ること、および自分の仲間のための共感と理解を開発することからも利益を得ることができます。インクルーシブに教える教育者は、同僚のためにこの行動をモデル化し、より前向きな職場環境を作り、他の人に適した行動を促す可能性があります。
さらに、包括的なカリキュラムは、すべての学生の学業成績の向上につながる可能性があります。誰もが歓迎され、教育プロセスに含まれていると感じるとき、彼らは彼らの学習に完全かつ積極的に参加する可能性が高くなります。これにより、学術的にも社会的にも、より高いレベルの成果が得られます。
さらに、インクルージョンの文化は、学生がリスクを取り、前提に挑戦する力があると感じるにつれて、創造性、革新、そして批判的思考を促進することができます。
最後に、包括的なカリキュラムは、すべての学生のメンタルヘルスの結果を改善することが示されています。受け入れられ、評価されていると感じる学生は、不安、うつ病や心理的苦痛の他の形態を被る可能性は低いです。ジェンダーの多様性を持つ人々のためのサポートと代表を提供することにより、教育者はすべての学生のためのより安全でより支援的な教育環境を作成することができます。
一般的に、包括的なカリキュラムは、性別の多様な学生と学校全体のコミュニティのための多くの利点を提供しています。彼らは重要な表現を提供し、汚名を減らし、共感と理解を促し、達成を促進し、幸福を改善する。そのため、多様性と公平性を重視する近代的な教育システムの不可欠な要素となっています。
インクルーシブなカリキュラムは、性別の多様な学生だけでなく、学校のコミュニティ全体にどのように利益をもたらしますか？
包括的なカリキュラムは、性別の多様な学生だけでなく、学校のコミュニティ全体に利益をもたらすことができ、すべての学生のためのより歓迎的で支援的な学習環境を作成します。これにより、彼らは異なるアイデンティティや視点を持つユニークな個人として見られ、評価され、同僚の間で共感、理解、受け入れを促進することができます。