思春期は、人が形成される生活の中で重要な段階です。この間、個人は自分が何者で、何のために立っているのかを把握しようとしています。このプロセスは、拒絶や汚名につながる可能性のある社会的圧力のためにクィアとして識別する人にとっては困難である可能性があります。クィア・コミュニティの思春期の認識において、受容性、偏見、またはあいまい性の発展に寄与する多くの要因がある。家族のダイナミクス、仲間の影響力、メディアの露出、宗教、教育などです。
ファミリーダイナミクス
クイアコミュニティに対する態度の発展における最も重要な要因は、ファミリーダイナミクスである。LGBTQ+の人々についての子供の信念を形作ることに関しては、親は多くの力を持っています。親がこれらのグループについて否定的であるならば、彼らの子供もそれらを分離する可能性が高くなります。
親がそれを受け入れてサポートすれば、子供は判断や判断を恐れずに自分のアイデンティティを探求する方が安全に感じるでしょう。
兄弟姉妹は、しばしばお互いのためのロールモデルとして機能するように、子供たちがセクシュアリティをどのように見ているかにおいて役割を果たします。ピアの影響
ピアはまた、クイアの人々に対する態度に影響を与える重要な役割を果たします。十代の若者たちは、彼らの友人を見て、彼らに準拠したい傾向があります、これは彼らが規範的な性別の役割に準拠することができることを意味します。彼らはまた、異常な行動をとるために仲間の圧力に直面するかもしれません。メディア露出
メディアは、セクシュアリティとジェンダー・アイデンティティに関する社会の見解を形作る上で重要な役割を果たしています。テレビ番組、映画、ミュージックビデオ、雑誌、ソーシャルメディアは、私たちが特定のものをどのように認識するかに影響を与えます。クイアメディアの表現は最近改善されましたが、まだ多くの作業があります。若い人たちが異なる認識を見ているので、異なるものであるということは、あなたが判断されたり、見捨てられたりするべきではないということを理解できることが重要です。宗教
宗教はまた、セクシュアリティとジェンダーのアイデンティティの認識を形作ることができます。多くの宗教は同性愛を罪深い行動であると考えていますが、他の宗教は同性愛をより公然と受け入れています。これは、彼らの信仰と性的指向/性同一性の間で選択しなければならないと感じるかもしれない十代の若者たちの間で混乱と緊張を引き起こす可能性があります。教育
教育は、LGBTQ+人に対する前向きな態度を開発する別の機会を提供します。学校は、異なるアイデンティティを学生に教えるゲイの直接同盟または多様性プログラムを持つことによってインクルージョンを促進することができます。教師は、生徒の性的指向や性表現についての仮定を避け、性別や性的側面を含むすべての言語を使用する必要があります。
思春期のクイアコミュニティに対する態度の発展に貢献する多くの要因があります。家族のダイナミクス、仲間の影響力、メディアの露出、宗教、教育はすべて、これらのグループについての信念を形成する役割を果たしています。親、先生、仲間、その他の大人のサポートのおかげで、子供は性格に関係なく自信を持って育つことができます。
クィア・コミュニティの思春期の認識における受容、偏見、またはあいまいさの発展にどのような要因が貢献していますか？
青年のアイデンティティ形成は、他者との自己探求と社会化を伴う重要なフェーズです。このプロセスは、家族のダイナミクス、文化的信念、仲間の関係、メディアの露出、個人の経験など、さまざまな要因によって影響を受ける可能性があります。青少年のクィア・コミュニティに対する認識は、これらの影響を通じて形作られている。受容（acceptance）とは、クィアな人々に対する肯定的な感情を指し、偏見は否定的な態度を示し、あいまいさは彼らに対する複雑な感情を描写する。