教育設定におけるセクハラに起因する心理的および発達的問題
セクハラは、学生の心理的および発達的幸福に大きな影響を及ぼす可能性のある教育設定において一般的な問題です。これは、受信者のための恐ろしい、敵対的または虐待的な環境を作成する性的性質の望ましくない口頭または物理的な行動を指します。例には、望ましくない感動、示唆的なコメント、不適切なジェスチャー、性的好意の要求などがあります。この行動は、教師、教授、コーチ、管理者またはピアなどの権威者から来ることができます。
感情的な影響
セクシャルハラスメントの感情的な結果の1つは、個人的な境界の違反による恥と恥ずかしいです。被害者は自分の体に恥ずかしいと感じるかもしれません。これは、自尊心の低下、不安、うつ病、自殺思考につながる可能性があります。被害者はまた、社会的孤立、避け、友人や家族からの孤立を経験するかもしれません。他の人、特にこのように振る舞う可能性のある人たちへの恐れや不信を感じるかもしれません。
性格の混乱
セクハラのもう一つの結果は、性格の混乱です。被害者は自分の価値や価値に疑問を持ち、自己疑念や不確実性を抱くことになるかもしれません。自分の価値観を損なうような敬意と保護に値するのではないかと考えるかもしれません。これは、彼らが従順または受動的であるというメッセージを吸収することができる若い女性にとって特に困難なことがあります。彼らのアイデンティティは、彼らの才能、興味、成果の周りではなく、彼らに起こったことの周りに形成することができます。
社会的関係
セクハラも社会的関係を損なう可能性があります。被害者は、潜在的なロマンチックなパートナー、同僚、家族など、他の人への信頼を失う可能性があります。彼らは拒絶や結果を恐れて、特定の状況や相互作用を避けるかもしれません。彼らは他の人との親密さ、信頼、コミュニケーションに苦労することができます。これは、有意義な接続と支援システムを構築する能力を制限し、全体的な幸福と成功に影響を与える可能性があります。
セクシャルハラスメントは、学生に心理的および発達的影響をもたらす可能性があり、感情的幸福、アイデンティティ、社会的関係に影響を与えます。教育機関は、事故を防止し、対応するための明確な政策、訓練、リソースを提供することによって、これに対処するための措置を講じることが不可欠です。
被害者は、カウンセリング、メンタルヘルスリソース、法的援助などのサポートサービスにアクセスする必要があります。すべての学生の安全と幸福を優先することで、誰もが尊敬され尊敬されていると感じるより包括的で公平な学習環境を作ることができます。
教育現場におけるセクハラから、どのような心理的、発達的課題が生じ、これらの経験が学習、アイデンティティ、社会的関係にどのように影響するのか？
セクシャルハラスメントは、人々の身体的、精神的、社会的、学術的幸福に様々な悪影響を引き起こす可能性のある望ましくない性的行動です。学校や大学などの教育現場では、口頭での発言、ジェスチャー、ジョーク、文章、メール、タッチなど様々な形でセクハラを経験することがあります。