近年、多様なバックグラウンドを持つ学生のインクルージョンを促進する教育改革に注目が集まっています。これらの改革は、人種、性別、民族、社会経済的地位にかかわらず、すべての学生が資源と機会に平等にアクセスできるようにすることで、より公平で公平な教育システムを構築することを目指しています。しかしながら、これらの改革が思春期の発達、自尊心、社会的結束にどのような影響を及ぼすか、そして個人や社会に長期的な利益をもたらすかどうかを理解することが重要です。
この影響を評価する1つの方法は、時間をかけて学生の進歩を追跡する縦方向の研究を通じてです。このような研究は、インクルーシブな教育が、学業成績の向上、モチベーションとエンゲージメントのレベルの向上、社会的スキルの向上など、思春期の発達にプラスの影響を与える可能性があることを示している。
例えば、ある研究では、インクルーシブ政策を持っている学校に通っている学生は、中退する可能性が低く、そうでない学生よりも大学に行く可能性が高いことがわかりました。
さらに、インクルーシブ教育は、帰属感と認識を提供することによって自尊心を高めることもできます。教室に含まれていると感じる学生は、評価され、検証されていると感じる可能性が高く、自信と自尊心が高まる可能性があります。この効果は、LGBTQ+の学生のような、学校外で差別や汚名に直面するかもしれないが、教室でサポートと受け入れを見つけることができる疎外されたグループに特に顕著でした。
最後に、インクルーシブ教育は、学生の異なるグループ間の障壁を破壊することによって、社会的結束を強化するのに役立ちます。異なるバックグラウンドの学生が一緒に学ぶと、相互の尊重と理解を育み、より緊密な協力と協力につながります。時間が経つにつれて、これはより強いコミュニティとより調和のとれた社会につながる可能性があります。
しかしながら、新しいアプローチに不快な教師や管理者からの抵抗や効果的な戦略に関するトレーニングの欠如など、包括的な教育政策の実施に関連する課題があります。さらに、親の中には、伝統的な教育慣行を変える変化に抵抗する人もいるかもしれません。しかしながら、インクルーシブ教育の恩恵はこれらの障壁を上回り、積極的に追求されるべきであるという証拠が示唆されている。より公平で公平なシステムを構築することで、すべての学生の思春期の発達、自尊心、社会的結束を促進することができます。
包摂性を促進する教育改革は、思春期の発達、自尊心、社会的結束にどのような影響を及ぼすのか。
包摂性を促進する教育改革は、思春期の発達、自尊心、社会的結束に大きな影響を与える可能性がある。思春期は、青年が自分のアイデンティティを学び、仲間と関係を築き、成人に備えるとき、移行の重要な時期です。インクルーシブ教育は、彼らが受け入れられ、評価されていると感じる環境を提供します。