セクシュアリティ教育は、若者が自分の体、関係、感情をよりよく理解するのを助ける人生の重要な側面です。
しかし、この主題は、文化的背景の違いにより、多くの十代の若者にとって理解するのが難しい場合があります。この記事では、文化がセクシュアリティ教育の青年期の解釈にどのように影響するかを調べます。
まず、文化とは、人々のグループ間で共有された信念、価値観、慣行を指します。例えば、婚前セックスは不道徳であると考える文化もあれば、通常と考える文化もあります。第二に、ジェンダーの役割に対する文化的態度は、セクシュアリティ教育の認識に影響を及ぼす可能性がある。いくつかの社会は、性的な出会いの間に男性または女性の行動にもっと注意を払います、これらの規範を満たしていない青年の間で混乱につながる可能性があります。第三に、家族のダイナミクスは、親が彼らの親密さを教育する上で重要な役割を果たすので、セクシュアリティに対する青年の理解に影響を与えます。最後に、宗教は性別に対する人の見解を形作ることもできます。例示するために、異なる文化からの2人のティーンエイジャーの場合を考えてみましょう。最初に、ジョンは結婚前のセックスが罪深いと見なされる保守的なクリスチャンの家族から来ます。彼は両親と一緒にいくつかの宗教奉仕に出席しました。したがって、彼は未婚のカップル間の物理的な接触の任意の形態が間違っていると考え、セクシュアリティに関する議論を回避します。一方、サラは、結婚前の性交渉でデートを受け入れるリベラルなイスラム教徒のコミュニティから来ています。彼女は両親が彼女が正常と考える愛情の開いた表示に従事するのを見た。その結果、彼女は安全な性行為に関する情報を与えられたとき、彼女は文化の違いのためにコンテンツと接続するために苦労しています。結論として、文化レンズは青年がセクシュアリティ教育をどのように解釈するかに影響を与えます。したがって、教育者は、学生が概念を効果的に理解できるようにするためのレッスンプランを開発する際に、この要因を考慮する必要があります。両親はまた、学校のカリキュラムに入る前に準備ができているので、性別についての個人的な信念について子供に話すべきです。
十代の若者たちは、文化的レンズを通して性教育をどのように解釈しますか？
思春期は、身体的、認知的、社会的、感情的な成長の重要な変化を特徴とする発展の重要な時期です。この時点で、青年は自分の自尊心、アイデンティティ、そして他者との関係に影響を与える様々な変化を経験します。性教育は、性別、性別の役割、親密な関係をどのように認識するかを形作る上で重要な役割を果たします。